| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、 选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 三、 研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 生态式艺术教育与生态式舞蹈教育概述 | 第12-23页 |
| 第一节 综合舞蹈艺术教育的历史回顾 | 第12-16页 |
| 第二节 生态式艺术教育概述 | 第16-19页 |
| 一、 生态式艺术教育产生的背景 | 第16-17页 |
| 二、 生态式艺术教育的本质与内涵 | 第17-18页 |
| 三、 生态式艺术教育的理论基础与启发 | 第18-19页 |
| 第三节 生态式舞蹈教育概述 | 第19-23页 |
| 一、 生态式舞蹈教育的提出与内涵 | 第20-21页 |
| 二、 生态式舞蹈教育与生态式艺术教育的关系 | 第21-23页 |
| 第二章 西南地区高校普及型舞蹈人才现状分析 | 第23-35页 |
| 第一节 西南高校普及型舞蹈人才培养现状调查与分析 | 第23-30页 |
| 一、 普及型舞蹈人才定义 | 第23-24页 |
| 二、 西南地区高校普及型舞蹈人才培养目标及课程设置 | 第24-27页 |
| 三、 西南地区普及型舞蹈人才培养现状分析 | 第27-30页 |
| 第二节 西南地区普及型舞蹈人才社会需求调查分析 | 第30-35页 |
| 一、 青少年受众群体调查与分析 | 第30-33页 |
| 二、 就业单位需求调查与分析 | 第33-35页 |
| 第三章 生态式舞蹈教育在普及型舞蹈人才培养中的实际应用 | 第35-58页 |
| 第一节 生态式舞蹈教育的教学方法 | 第36-37页 |
| 一、 直接指导法 | 第36-37页 |
| 二、 发现法（或生成法） | 第37页 |
| 第二节 “海纳百川”——生态式舞蹈教育课程构想 | 第37-52页 |
| 一、 “生态式舞蹈综合课”——独立成课的教学形式 | 第38-45页 |
| 二、 多元艺术文化融入舞蹈课堂 | 第45-52页 |
| 第三节 重视“舞蹈认识”能力的培养 | 第52-54页 |
| 一、 围绕课堂主题的艺术欣赏教学 | 第52-53页 |
| 二、 向真正的舞蹈批评家学习 | 第53-54页 |
| 第四节 生态式舞蹈教育培养下普及型舞蹈人才的素质结构 | 第54-58页 |
| 一、 扎实的专业知识 | 第54-55页 |
| 二、 高品位的艺术人格 | 第55页 |
| 三、 多元的艺术知识 | 第55-56页 |
| 四、 广博的文化底蕴 | 第56页 |
| 五、 综合舞蹈教学意识和创造意识 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 1、学术著作 | 第60页 |
| 2、论文、期刊 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-73页 |
| 中小学普及舞蹈教育现状调查（用人单位问卷） | 第62-65页 |
| 中小学普及舞蹈教育现状调查（艺术教师问卷） | 第65-68页 |
| 中小学普及舞蹈教育现状调查（小学生问卷） | 第68-69页 |
| 中小学普及舞蹈教育现状调查（初中生问卷） | 第69-71页 |
| 图表出处 | 第71-73页 |
| 在校期间发表的论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
