| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·本文的内容 | 第12-13页 |
| 2 文献综述和理论基础 | 第13-21页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| ·多元智能理论的国内外研究 | 第13-14页 |
| ·有效教学的国内外研究 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-21页 |
| ·多元智能理论的概述 | 第15-17页 |
| ·多元智能理论对教育观念的影响 | 第17-19页 |
| ·有效教学的界定 | 第19-21页 |
| 3 多元智能视野下有效课堂活动的设计与实施 | 第21-29页 |
| ·课堂活动的有效性设计 | 第21-26页 |
| ·课堂活动设计的原则 | 第21-23页 |
| ·课堂活动设计的思路 | 第23-24页 |
| ·课堂活动设计的形式 | 第24-26页 |
| ·课堂活动的有效性实施 | 第26-27页 |
| ·课堂活动的有效性评价 | 第27-29页 |
| 4 教学实验和结果分析 | 第29-39页 |
| ·实验目的 | 第29页 |
| ·实验设计 | 第29-30页 |
| ·实验对象 | 第29页 |
| ·实验工具 | 第29-30页 |
| ·实验材料 | 第30页 |
| ·实验过程 | 第30-34页 |
| ·实验进程 | 第30-31页 |
| ·案例对比与分析 | 第31-34页 |
| ·实验结果分析 | 第34-39页 |
| ·课堂观察记录案例分析 | 第34-35页 |
| ·实验前、后试卷测试结果分析 | 第35-36页 |
| ·试验后调查问卷结果的分析 | 第36-39页 |
| 5 结论 | 第39-41页 |
| ·本研究的结论 | 第39-40页 |
| ·研究的局限性 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 A：《多元化英语课堂活动的研究》实验后调查问卷 | 第44-45页 |
| 附录 B：课堂观察记录表 | 第45-46页 |
| 附录 C：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |