| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·在理论上传统体育养生思想对高校体育的促进作用 | 第10-13页 |
| ·传统体育养生项目在功法上对高校体育的促进作用 | 第13-14页 |
| 2.研究的主要对象和方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·数据统计法 | 第15-16页 |
| 3.结果与分析 | 第16-30页 |
| ·中国传统体育养生的概念 | 第16-17页 |
| ·养生的概念 | 第16页 |
| ·体育养生的概念 | 第16-17页 |
| ·中国传统体育养生的概念 | 第17页 |
| ·中国传统体育养生的哲学思想 | 第17-20页 |
| ·天人合一的整体观 | 第17-18页 |
| ·阴阳学说 | 第18页 |
| ·五行学说 | 第18-19页 |
| ·精、气、神学说 | 第19-20页 |
| ·中国传统体育养生的哲学思想与高校体育教育的辩证关系 | 第20-21页 |
| ·现代高校体育教育发展的现状及策略 | 第21-23页 |
| ·我国高校体育教育发展的现状 | 第21-23页 |
| ·传统体育养生和高校体育教学的辩证关系 | 第23页 |
| ·传统体育养生对高校体育教育发展的促进作用 | 第23-28页 |
| ·传统体育养生有助于培养大学生的身心全面发展 | 第23-25页 |
| ·传统体育养生可以培养学生的终身体育的观念 | 第25-27页 |
| ·传统体育养生可以提高大学生的道德修养 | 第27页 |
| ·传统体育养生有利于提高大学生的审美艺术 | 第27-28页 |
| ·传统体育养生可以弘扬民族文化并树立正确的健康观 | 第28页 |
| ·中国传统体育养生纳入高校体育教学的必要性 | 第28-30页 |
| 4.结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 附件 | 第33-38页 |