| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-24页 |
| 第一节 选题背景与意义 | 第10-15页 |
| 一、选题背景 | 第10-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-15页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第15-22页 |
| 一、国内研究现状 | 第15-19页 |
| 二、国外研究现状 | 第19-22页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第22-24页 |
| 一、研究思路 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 加强边疆多民族地区中学生思想政治教育的必要性 | 第24-32页 |
| 第一节 思想政治教育的内涵 | 第24-26页 |
| 一、思想政治教育的定义 | 第24页 |
| 二、思想政治教育理论和特征 | 第24-25页 |
| 三、思想政治教育的内容 | 第25-26页 |
| 四、思想政治教育的途径 | 第26页 |
| 第二节 加强边疆多民族地区中学生思想政治教育的重要性 | 第26-32页 |
| 一、边疆多民族地区中学生思想政治教育环境的复杂性 | 第26-29页 |
| 二、加强中学生思想政治教育对边疆多民族地区的特殊性 | 第29-32页 |
| 第三章 边疆多民族地区中学生思想政治教育状况及其影响因素 | 第32-56页 |
| 第一节 边疆多民族地区中学生思想政治教育的发展概述 | 第32-38页 |
| 一、我国中学生思想政治教育的发展历程 | 第32-34页 |
| 二、我国边疆地区中学生思想政治教育存在的普遍问题 | 第34-36页 |
| 三、当下思想政治教育对边疆多民族地区中学生提出的要求 | 第36-38页 |
| 第二节 我国边疆多民族地区思想政治教育状况 | 第38-49页 |
| 一、我国边疆多民族地区思想政治教育环境 | 第38-39页 |
| 二、边疆多民族地区中学生思想政治教育问卷调查 | 第39-47页 |
| 三、边疆多民族地区中学生思想政治教育存在的主要问题 | 第47-49页 |
| 第三节 影响边疆多民族地区中学生思想政治教育的因素 | 第49-56页 |
| 一、国家政策执行力对边疆多民族地区教育的影响 | 第49-50页 |
| 二、社会环境对边疆多民族地区中学生思想政治教育的影响 | 第50-51页 |
| 三、民族文化多样性对边疆多民族地区中学生思想政治教育的影响 | 第51页 |
| 四、家庭教育状况对边疆多民族地区中学生思想政治教育的影响 | 第51-53页 |
| 五、学校教育水平对边疆多民族地区中学生思想政治教育的影响 | 第53页 |
| 六、中学生年龄阶段差异对中学生思想政治教育的影响 | 第53-55页 |
| 七、性别差异对边疆多民族地区中学生思想政治教育的影响 | 第55-56页 |
| 第四章 加强边疆多民族地区中学生思想政治教育的具体举措 | 第56-73页 |
| 第一节 加强边疆多民族地区思想政治教育力度的主要路径 | 第56-62页 |
| 一、完善和落实国家政策在边疆多民族地区的实施 | 第56页 |
| 二、加大对边疆多民族地区教育经费投入和民族教育改革力度 | 第56-58页 |
| 三、改善边疆多民族文化传承与社会主义文化认同发展机制 | 第58-59页 |
| 四、立足边疆多民族实际，理论教育要和实践结合起来加强思想政治教育 | 第59-61页 |
| 五、用“中国梦”的力量来引导加强边疆多民族地区中学生思想政治信念 | 第61-62页 |
| 第二节 建立“七位一体”的新型思想政治教育体系 | 第62-73页 |
| 一、加强边疆多民族地区中学校园文化建设 | 第62-64页 |
| 二、提升边疆多民族地区教师专业素质，培养少数民族骨干教师队伍 | 第64-65页 |
| 三、区分学生年龄层次和性别差异，采取针对性、个性化思想政治教育 | 第65-67页 |
| 四、开通学校家长互动合作教育，提升学生家长思想政治素质 | 第67-68页 |
| 五、营造积极社会舆论，净化边疆多民族地区思想政治教育环境 | 第68-70页 |
| 六、保护民族文化传承，做好民族传统文化与现代化融合发展 | 第70-71页 |
| 七、加强政府部门政策宣传引导和对边疆多民族地区政策倾斜支持力度 | 第71-73页 |
| 第五章 总结 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 本人在读研期间完成的研究成果 | 第85页 |
