| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 研究意义 | 第9页 |
| （一） 理论意义 | 第9页 |
| （二） 实践意义 | 第9页 |
| 三、 社区教育资源开发的国内外现状分析 | 第9-14页 |
| （一） 国外社区教育资源开发现状 | 第9-11页 |
| （二） 国内社区教育资源开发现状 | 第11-14页 |
| 第二章 社区教育资源开发的理论基础 | 第14-22页 |
| 一、 社区教育资源开发的相关概念阐释 | 第14-18页 |
| （一） 社区的概念 | 第14-15页 |
| （二） 社区教育 | 第15页 |
| （三） 资源与教育资源 | 第15-17页 |
| （四） 社区教育资源 | 第17页 |
| （五） 开发 | 第17-18页 |
| （六） 社区教育资源开发 | 第18页 |
| 二、 社区教育资源开发的相关理论支持 | 第18-22页 |
| （一） 终身教育与终身学习思想 | 第18-19页 |
| （二） 人的社会化理论 | 第19-20页 |
| （三） 学习型社会的理论 | 第20-22页 |
| 第三章 太仓市县府社区教育现状分析 | 第22-39页 |
| 一、 基本介绍 | 第22-23页 |
| （一） 社区教育运作模式 | 第22页 |
| （二） 财政投入方面 | 第22页 |
| （三） 社区教育对象和形式 | 第22-23页 |
| （四） 教育资源的共享方式 | 第23页 |
| 二、 调查问卷结果呈现 | 第23-32页 |
| （一） 人口学调查结果 | 第23-25页 |
| （二） 居民对社区教育的了解程度 | 第25-27页 |
| （三） 人力资源 | 第27-28页 |
| （四） 物力资源 | 第28-29页 |
| （五） 社区非教育机构教学资源 | 第29-30页 |
| （六） 社区文化环境资源 | 第30-32页 |
| 三、 县府社区教育资源开发的个案研究 | 第32-36页 |
| （一） 访谈设计 | 第32-33页 |
| （二） 访谈内容 | 第33-35页 |
| （三） 访谈结果 | 第35-36页 |
| 四、 社区教育资源开发中存在的问题分析 | 第36-39页 |
| （一） 居民对社区教育不够了解，对社区教育开展的形式认识模糊 | 第36页 |
| （二） 居民的学习愿望得不到充分满足 | 第36-37页 |
| （三） 人力资源的非专业性与资源闲置 | 第37页 |
| （四） 物力资源的专属性 | 第37-38页 |
| （五） 社区非教育机构教育资源尚未形成组织网络，缺乏统筹性 | 第38-39页 |
| 第四章 县府社区教育资源开发对策 | 第39-44页 |
| 一、 加大社区教育的宣传力度，建立官民结合的社区教育管理机制 | 第39页 |
| 二、 充分开发现有的师资资源，提高人力资源的专业性 | 第39-41页 |
| （一） 专业师资资源的开发 | 第40页 |
| （二） 兼职教师资源的开发 | 第40页 |
| （三） 志愿者队伍的建设 | 第40-41页 |
| （四） 加强对人力资源的专业性培训 | 第41页 |
| 三、 转变观念与时俱进，促进物力资源的全面开放 | 第41-42页 |
| 四、 开辟多渠道的资金筹集方式，增强社区的自我建设能力 | 第42页 |
| 五、 非教育机构的教学资源需形成网络体系 | 第42-44页 |
| 第五章 县府社区教育资源开发实践探索 | 第44-52页 |
| 一、 婴幼儿早教资源开发实践 | 第44-46页 |
| 二、 青少年社区教育资源开发实践 | 第46-48页 |
| 三、 中青年社区教育资源开发实践 | 第48-50页 |
| 四、 老年人社区教育资源开发实践 | 第50-52页 |
| 第六章 回顾与展望 | 第52-54页 |
| 一、 总结 | 第52页 |
| 二、 创新之处 | 第52-53页 |
| （一） 对社区教育资源的分类进行了自己的定义 | 第52页 |
| （二） 定义研究和定量研究的结合 | 第52-53页 |
| （三） 理论与实践探索的结合 | 第53页 |
| 三、 展望 | 第53-54页 |
| （一） 研究范围需要进一步扩大 | 第53页 |
| （二） 访谈人数还需进一步增加 | 第53页 |
| （三） 研究深度还需进一步加强 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 A：太仓市社区教育调查问卷 | 第58-62页 |
| 附录 B：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第62页 |
