| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-13页 |
| ·创新与不足 | 第13-14页 |
| 2 新媒体的有关概述 | 第14-24页 |
| ·新媒体的概念、产生和发展 | 第14-16页 |
| ·新媒体的概念 | 第14页 |
| ·新媒体的产生背景 | 第14-15页 |
| ·新媒体的发展趋势 | 第15-16页 |
| ·新媒体的特点和主要功能 | 第16-22页 |
| ·新媒体的特点 | 第16-18页 |
| ·新媒体的主要功能 | 第18-22页 |
| ·当前新媒体的主要类型 | 第22-24页 |
| ·网络媒体 | 第22页 |
| ·手机媒体 | 第22-23页 |
| ·数字电视媒体 | 第23-24页 |
| 3 关于大学生道德教育的有关概述 | 第24-27页 |
| ·大学生道德教育主要内容 | 第24-25页 |
| ·大学生道德教育的主要特点 | 第25-27页 |
| 4 新媒体对大学生道德教育的影响 | 第27-32页 |
| ·新媒体对大学生道德教育的积极影响 | 第27-29页 |
| ·新媒体丰富了大学生的道德教育的方式 | 第27页 |
| ·新媒体有利于大学生新的价值理念的形成 | 第27-28页 |
| ·促进大学生道德教育主体性的发挥和良好人际关系的建立 | 第28页 |
| ·新媒体的发展为大学生全面发展带来了机遇 | 第28-29页 |
| ·新媒体对大学生道德教育的消极影响 | 第29-32页 |
| ·新媒体的发展使大学生道德教育环境复杂化 | 第29-30页 |
| ·新媒体环境下大学生道德认知产生冲突 | 第30页 |
| ·新媒体环境下导致大学生道德行为失范严重 | 第30-31页 |
| ·新媒体环境下大学生道德情感疏远僵化 | 第31-32页 |
| 5 新媒体背景下大学生道德教育的对策和建议 | 第32-44页 |
| ·创新大学生道德教育模式 | 第32-37页 |
| ·发挥新媒体道德教育和现实教育的合力 | 第32-34页 |
| ·创建新媒体环境下立体的德育模式 | 第34-37页 |
| ·重视高校网络道德的教育 | 第37页 |
| ·新媒体时代加强高校教育者及大学生的媒介素养教育 | 第37-42页 |
| ·提高高校教育者的媒介信息意识和媒介能力 | 第37-40页 |
| ·提高大学生的媒介信息意识的媒介能力 | 第40-42页 |
| ·密切关注了解学生,引导大学生的网上行为 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |