| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-13页 |
| ·国内研究综述 | 第11-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究的内容与方法 | 第13-15页 |
| 2 高职院校校园文化概述 | 第15-23页 |
| ·高职院校校园文化的内涵 | 第15-16页 |
| ·高职院校校园文化的特点 | 第16-19页 |
| ·校园文化的普遍特点 | 第16-18页 |
| ·高职校园文化的独特特点 | 第18-19页 |
| ·高职院校校园文化的功能 | 第19-23页 |
| ·校园文化的普遍功能 | 第19-21页 |
| ·高职校园文化的特有功能 | 第21-23页 |
| 3 高职院校校园文化建设现状、问题及原因 | 第23-32页 |
| ·高职院校校园文化建设的现状——以运城护理职业学院为例 | 第23-26页 |
| ·基于调查问卷的校园文化建设现状 | 第23-25页 |
| ·高职院校校园文化建设的特色 | 第25-26页 |
| ·高职院校校园文化建设存在的主要问题 | 第26-29页 |
| ·理解存在偏差，定位失准 | 第27页 |
| ·校园文化建设的“高职”特色不够鲜明 | 第27-28页 |
| ·校园文化基础薄弱，活动层次偏低 | 第28页 |
| ·社会消极因素的冲击 | 第28-29页 |
| ·高职院校校园文化建设存在问题的原因 | 第29-32页 |
| ·缺乏足够认识及全面整体规划 | 第29页 |
| ·区域差异性影响，缺乏自身特色 | 第29-30页 |
| ·高职院校现行机制的弊端 | 第30-31页 |
| ·社会传统观念的影响 | 第31-32页 |
| 4 实现高职院校校园文化建设创新的基本途径 | 第32-45页 |
| ·彰显高职特色，夯实创新的基础 | 第32-37页 |
| ·高职特色的物质文化建设 | 第32-33页 |
| ·高职特色的制度文化建设 | 第33-34页 |
| ·高职特色的行为文化建设 | 第34-35页 |
| ·高职特色的精神文化建设 | 第35-37页 |
| ·深化高职教育制度改革，促进校园文化的创新 | 第37-39页 |
| ·推进高职教育制度的完善与改革 | 第37-38页 |
| ·设立特色专业、开发优质课程与培训 | 第38页 |
| ·注重高职学生的综合发展 | 第38-39页 |
| ·引进企业文化，与高职院校校园文化相结合 | 第39-43页 |
| ·以企业文化丰富高职院校的校园文化 | 第39-40页 |
| ·企业文化的选择 | 第40-41页 |
| ·企业文化的引进原则 | 第41-42页 |
| ·企业文化的引进途径 | 第42-43页 |
| ·加强以就业、创业为导向的校园文化建设 | 第43-45页 |
| ·巩固以就业为导向的校园文化 | 第43页 |
| ·积极营造创业氛围，提升学生的创业能力 | 第43-45页 |
| 5 结论与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |