| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 一、开放式课堂教学相关理论概述 | 第12-17页 |
| (一) 开放式课堂教学的涵义及特征 | 第12-15页 |
| 1. 开放式课堂教学的涵义 | 第12页 |
| 2. 思想政治课开放式课堂教学的涵义 | 第12-13页 |
| 3. 开放式课堂教学的特征 | 第13-15页 |
| (二) 开放式课堂教学的理论依据 | 第15-17页 |
| 1. 建构学习理论 | 第15页 |
| 2. 多元智能理论 | 第15-16页 |
| 3. 思想政治新课程的课程新理念 | 第16页 |
| 4. 三贴近原则 | 第16-17页 |
| 二、思想政治课开放式课堂教学的重要性和必要性 | 第17-23页 |
| (一) 思想政治课开放式课堂教学的重要性 | 第17-19页 |
| 1. 开放式课堂教学有利于促进学生的全面发展 | 第17-18页 |
| 2. 开放式课堂教学有利于教师专业的发展 | 第18-19页 |
| 3. 开放式课堂教学有利于学校素质教育的开展 | 第19页 |
| (二) 思想政治课开放式课堂教学的必要性 | 第19-23页 |
| 1. 实施开放式课堂教学是思想政治学科性质的必然要求 | 第20-21页 |
| 2. 实施开放式课堂教学是学生心理发展的要求 | 第21页 |
| 3. 实施开放式课堂教学是新课程改革的要求 | 第21页 |
| 4. 实施开放式课堂教学是特色学科构建的要求 | 第21-23页 |
| 三、思想政治课开放式课堂教学的实施策略 | 第23-35页 |
| (一) 教学目标和教学内容的开放 | 第23-27页 |
| 1. 教学目标——以人为本 | 第23-24页 |
| 2. 教学内容——立足生活 | 第24-27页 |
| (二) 教学方法和教学空间的开放 | 第27-29页 |
| 1. 教学方法——综合开拓 | 第27-29页 |
| 2. 教学空间——动静结合 | 第29页 |
| (三) 教学过程和教学评价的开放 | 第29-35页 |
| 1. 教学过程——培养能力 | 第29-32页 |
| 2. 教学评价——人文关怀 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 致谢 | 第43页 |