| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 导论 | 第11-19页 |
| 一、 选题缘由 | 第11页 |
| 二、 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、 文献综述 | 第12-17页 |
| 四、 研究方法 | 第17-18页 |
| 五、 研究的重点、难点和创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 中日高校思想政治教育的概念界定与发展历程 | 第19-26页 |
| 一、 高校思想政治教育的概念界定 | 第19-20页 |
| （一） 中国高校思想政治教育的概念界定 | 第19-20页 |
| （二） 日本高校思想政治教育的概念界定 | 第20页 |
| 二、 中日高校思想政治教育的发展历程 | 第20-26页 |
| （一） 中国高校思想政治教育的发展历程 | 第21-24页 |
| （二） 日本高校思想政治教育的发展历程 | 第24-26页 |
| 第二章 中日高校思想政治教育的目标设置与功能划分 | 第26-35页 |
| 一、 中日高校思想政治教育的目标设置 | 第26-29页 |
| （一） 中国高校思想政治教育的目标设置 | 第26-28页 |
| （二） 日本高校思想政治教育的目标设置 | 第28-29页 |
| 二、 中日高校思想政治教育的功能划分 | 第29-35页 |
| （一） 中国高校思想政治教育的功能划分 | 第29-32页 |
| （二） 日本高校思想政治教育的功能划分 | 第32-35页 |
| 第三章 中日高校思想政治教育的基本内容与方法选择 | 第35-42页 |
| 一、 中日高校思想政治教育的基本内容 | 第35-38页 |
| （一） 中国高校思想政治教育的基本内容 | 第35-37页 |
| （二） 日本高校思想政治教育的基本内容 | 第37-38页 |
| 二、 中日高校思想政治教育的方法选择 | 第38-42页 |
| （一） 中国高校思想政治教育的方法选择 | 第39-40页 |
| （二） 日本高校思想政治教育的方法选择 | 第40-42页 |
| 第四章 中日高校思想政治教育相似性与差异性分析 | 第42-48页 |
| 一、 中日高校思想政治教育的相似性 | 第42-45页 |
| （一） 培养对象相似 | 第42页 |
| （二） 目标设置相似 | 第42-43页 |
| （三） 内容选择相近 | 第43-44页 |
| （四） 价值取向趋同 | 第44页 |
| （五） 实施方法相同 | 第44-45页 |
| 二、 中日高校思想政治教育的差异性 | 第45-48页 |
| （一） 理论基础不同 | 第45-46页 |
| （二） 课程设置差异 | 第46-47页 |
| （三） 实践方法之差别 | 第47页 |
| （四） 评价体系不同 | 第47-48页 |
| 第五章 当代中国高校思想政治教育的发展趋势 | 第48-57页 |
| 一、 进一步促进传统文化与高校思想政治教育有机结合 | 第48-49页 |
| （一） 珍视民族优良的传统文化 | 第48-49页 |
| （二） 传统文化与大学生的思想政治教育相结合 | 第49页 |
| 二、 不断推进高校思想政治教育的国际化水平 | 第49-51页 |
| （一） 适时增强大学生的国际化意识 | 第50页 |
| （二） 适应社会发展，培养全面发展的人才 | 第50-51页 |
| 三、 创新高校思想政治教育方法并积极运用新媒体 | 第51-53页 |
| （一） 重视高校思想政治教育理论与实践相结合 | 第51-52页 |
| （二） 在教学方法中，加强运用新载体 | 第52-53页 |
| 四、 积极推进高校思想政治教育内容的生活化与个性化 | 第53-54页 |
| （一） 高校思想政治教育内容生活化 | 第53-54页 |
| （二） 注重高校思想政治教育个性化培养 | 第54页 |
| 五、 适时优化高校思想政治教育环境 | 第54-57页 |
| （一） 不断优化高校思想政治教育宏观环境 | 第55页 |
| （二） 积极营造良好的高校思想政治教育微观环境 | 第55-56页 |
| （三） 创建有利于高校思想政治教育的校园环境 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62页 |