| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-10页 |
| 一、 研究背景和意义 | 第9页 |
| 二、 中国青少年电视节目发展以及研究状况 | 第9页 |
| 三、 本研究创新之处 | 第9-10页 |
| 第二章 中国青少年电视节目形态特点 | 第10-21页 |
| 一、 关于形态概念解析 | 第10页 |
| 二、 心理访谈类青少年电视节目形态解析 | 第10-14页 |
| （一） 话题选择贴近生活 | 第11-12页 |
| （二） 节奏曲线紧凑 | 第12页 |
| （三） 主持人语言特色 | 第12-13页 |
| （四） 服务心灵的理念 | 第13-14页 |
| 三、 竞技类青少年电视节目形态解析 | 第14-16页 |
| （一） 竞赛悬念吸引受众 | 第14-16页 |
| （二） 视听愉悦特色 | 第16页 |
| （三） 参赛选手选择 | 第16页 |
| 四、 科普类青少年电视节目形态解析 | 第16-19页 |
| （一） 教育功能显著 | 第17-18页 |
| （二） 青少儿科普节目创新力较差 | 第18-19页 |
| 五、 综艺生活服务类青少年电视节目形态解析 | 第19-20页 |
| 注释 | 第20-21页 |
| 第三章 中国青少年电视节目策划思维路径 | 第21-32页 |
| 一、 青少年收看电视的习惯和节目类型 | 第21-25页 |
| （一） 收视行为调查问卷分析 | 第21-24页 |
| （二） 青少年受众特点分析 | 第24-25页 |
| 二、 青少年电视节目主题风格确立原则 | 第25-28页 |
| （一） 主题根基确立要注重深厚 | 第25-26页 |
| （二） 主题思想与艺术表现的度量 | 第26-28页 |
| 三、 提升策划执行力 | 第28-31页 |
| （一） 用心执行 | 第28-29页 |
| （二） 发掘有效工具 | 第29-30页 |
| （三） 角色定位 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 第四章 中国教育台栏目《成长不烦恼》特色评析 | 第32-37页 |
| 一、 情感关注------取材于普通家庭亲情矛盾 | 第32-33页 |
| 二、 情感温暖------体现于结构塑造、节奏把握之中 | 第33-34页 |
| （一） 板块结构模式，巧妙服务主题 | 第33-34页 |
| （二） 紧凑的节拍旋律，轻松的节奏曲线 | 第34页 |
| 三、 情感关怀------贯穿于电视语言 | 第34-35页 |
| 四、 情感共鸣------凸显于同类栏目 | 第35-36页 |
| 五、 情感交融------服务于和谐社会 | 第36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 第五章 中国青少年电视节目存在问题 | 第37-47页 |
| 一、 青少年电视节目范围划分不明确 | 第37-39页 |
| （一） 划分依据众说纷纭 | 第37-38页 |
| （二） 青少年与儿童电视节目临界点选择 | 第38-39页 |
| 二、 青少年电视节目缺乏整体规划 | 第39-40页 |
| （一） 根本原因在于尚未投入重视热情 | 第39页 |
| （二） 呼吁重视其社会教育功能 | 第39-40页 |
| 三、 青少年电视节目形态创新存在误区 | 第40-44页 |
| （一） 节目形态的变化 | 第40-41页 |
| （二） 低幼化与成人化两极分化严重 | 第41-42页 |
| （三） 形式单一，深度不够 | 第42-43页 |
| （四） 盲目模仿，生搬硬套 | 第43-44页 |
| 四、 划分标准未来走向 | 第44页 |
| 五、 推进青少年电视节目形态发展的方法 | 第44-46页 |
| （一） 整合补缺思维 | 第45页 |
| （二） 情感升华思维 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |