| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-15页 |
| ·情绪概念及表现形式 | 第10-11页 |
| ·恐惧情绪的表现形式 | 第11页 |
| ·体育教学中恐惧情绪形成因素 | 第11-12页 |
| ·体育教学中恐惧心理调节方法 | 第12-13页 |
| ·相关情绪的生理生化评定指标综述 | 第13-14页 |
| ·小结 | 第14页 |
| ·已有研究的贡献与不足 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-21页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·实验第一阶段 | 第15页 |
| ·实验第二阶段 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-21页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-18页 |
| ·数理统计法 | 第18-19页 |
| ·对比分析法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·录像观察法 | 第19页 |
| ·教学实验法 | 第19-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-52页 |
| ·实战教学恐惧心理的形成因素分析 | 第21-25页 |
| ·实战教学中恐惧情绪的形成因素构想 | 第21-23页 |
| ·恐惧情绪形成因素的总体特征分析 | 第23-25页 |
| ·形成因素上不同性别的特征分析 | 第23-24页 |
| ·形成因素上不同班级的特征分析 | 第24页 |
| ·形成因素上不同专项的特征分析 | 第24-25页 |
| ·教学实验前的差异性检验 | 第25-29页 |
| ·教学实验前两个班级男女生身体素质及技术水平差异性检验 | 第25页 |
| ·实战教学前两个班级男女生心境状态水平的差异性检验 | 第25-29页 |
| ·实战教学综合指标特征分析 | 第29-36页 |
| ·不同性别间的恐惧水平差异性分析 | 第29页 |
| ·不同班级间的恐惧水平差异性分析 | 第29-30页 |
| ·不同专项间的恐惧水平差异性分析 | 第30页 |
| ·教学实验班级整体恐惧程度分组情况 | 第30-31页 |
| ·不同恐惧水平的学生实战教学前后生理唤醒指标对比分析 | 第31-32页 |
| ·不同恐惧水平的学生实战教学对战期间心率指标均值的对比分析 | 第32-35页 |
| ·不同恐惧水平的学生实战教学对战期间操作水平表现的对比分析 | 第35-36页 |
| ·综合指标与实战操作表现指标之间的相关性分析 | 第36-41页 |
| ·生理唤醒指标与实战操作表现指标之间的相关性分析 | 第36-39页 |
| ·恐惧情绪量表维度与实战操作表现指标之间的相关性分析 | 第39-41页 |
| ·实战教学恐惧情绪的调节方法 | 第41-45页 |
| ·教学实验的具体分组情况 | 第41页 |
| ·分层系统脱敏调节法的应用 | 第41-43页 |
| ·表象呼吸调节法的应用 | 第43-45页 |
| ·教学实验前后不同组间各指标测试均值的配对样本 T 检验 | 第45-52页 |
| ·实验组 1 实验前后各指标的配对样本 T 检验 | 第45-46页 |
| ·实验组 2 实验前后各指标的配对样本 T 检验 | 第46-47页 |
| ·对照组 1 实验前后各指标的配对样本 T 验 | 第47-48页 |
| ·对照组2实验前后各指标的配对样本T检验 | 第48-49页 |
| ·教学实验后不同实验组间各指标的独立样本T检验 | 第49页 |
| ·教学实验后不同对照组间各指标的独立样本 T 检验 | 第49-50页 |
| ·实验后实验组与对照组之间各指标的独立样本 T 检验 | 第50-51页 |
| ·实验后不同性别间各指标的独立样本 T 检验 | 第51-52页 |
| 5 结论 | 第52-53页 |
| 6 致谢 | 第53-54页 |
| 7 参考文献 | 第54-56页 |
| 8 附录 | 第56-92页 |
