| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-23页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-17页 |
| (三) 概念界定 | 第17-20页 |
| (四) 研究目的与意义 | 第20-21页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 一、朝鲜族文化内涵及其教育价值的诠释 | 第23-35页 |
| (一) 朝鲜族文化的内涵 | 第23-28页 |
| (二) 朝鲜族文化资源的教育价值 | 第28-35页 |
| 二、朝鲜族文化课程资源的探寻及识别 | 第35-43页 |
| (一) 生活文化资源 | 第35-36页 |
| (二) 人生礼仪资源 | 第36-37页 |
| (三) 民间传承文化资源 | 第37-39页 |
| (四) 传统技艺资源 | 第39-40页 |
| (五) 节日文化资源 | 第40-41页 |
| (六) 历史文化资源 | 第41-43页 |
| 三、学前阶段朝鲜族文化课程资源开发与利用的构想 | 第43-69页 |
| (一) 学前阶段朝鲜族文化课程资源开发的目标 | 第43-47页 |
| (二) 学前阶段朝鲜族文化课程资源开发的基本理念 | 第47-48页 |
| (三) 学前阶段朝鲜族文化课程资源开发的筛选原则 | 第48-49页 |
| (四) 学前阶段朝鲜族文化课程资源开发的内容 | 第49-52页 |
| (五) 学前阶段朝鲜族文化课程资源开发的利用途径 | 第52-64页 |
| (六) 学前阶段朝鲜族文化课程资源开发与利用的效能评价 | 第64-69页 |
| 结束语 | 第69-71页 |
| 主要参考文献 | 第71-75页 |
| 后记 | 第75-77页 |
| 硕士学习期间发表的论文 | 第77页 |