| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-15页 |
| ·国外文献综述 | 第11-13页 |
| ·国内文献综述 | 第13-15页 |
| ·研究的思路和研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究的重点与创新点 | 第16-19页 |
| ·研究的重点 | 第16-17页 |
| ·可能创新点 | 第17-19页 |
| 第2章 政府部门激励机制相关概念及理论 | 第19-31页 |
| ·政府部门 | 第19-20页 |
| ·政府的涵义 | 第19-20页 |
| ·人力资源管理理论 | 第20-24页 |
| ·人力资源概念的提出 | 第20页 |
| ·人力资源概念的界定 | 第20-21页 |
| ·人力资源的特点 | 第21-22页 |
| ·人力资源管理理论内涵 | 第22-23页 |
| ·人力资源管理的内容 | 第23-24页 |
| ·政府部门人力资源管理及其特点 | 第24-26页 |
| ·政府部门人力资源管理的概念 | 第24-25页 |
| ·政府部门人力资源管理的特点 | 第25-26页 |
| ·激励及激励机制 | 第26-29页 |
| ·激励 | 第26-27页 |
| ·激励的类型 | 第27-28页 |
| ·激励机制 | 第28-29页 |
| ·政府激励机制 | 第29-31页 |
| 第3章 政府部门人力资源管理的激励机制现状及原因分析 | 第31-49页 |
| ·我国公共部门人力资源激励机制已取得一定成效 | 第31-33页 |
| ·法律法规不断完善 | 第31页 |
| ·“以人为本”的管理理念得到贯彻 | 第31页 |
| ·培训制度大力推进 | 第31-32页 |
| ·奖惩制度的成效 | 第32-33页 |
| ·政府部门人力资源管理的激励机制存在的问题 | 第33-41页 |
| ·激励理念陈旧 | 第33-34页 |
| ·激励制度缺陷 | 第34-40页 |
| ·激励方法落后 | 第40-41页 |
| ·政府部门激励机制存在问题的原因分析 | 第41-49页 |
| ·法律和制度不完善 | 第42-43页 |
| ·“人治”观念的影响 | 第43页 |
| ·人员素质的原因 | 第43-44页 |
| ·文化环境的原因 | 第44-45页 |
| ·激励认识的误区 | 第45页 |
| ·忽视公务员培训 | 第45-46页 |
| ·监督机制不完善 | 第46-49页 |
| 第4章 西方发达国家政府部门激励机制的经验借鉴 | 第49-55页 |
| ·完善的公务员法律和制度 | 第49页 |
| ·遵循功绩制原则和完善的考核制度 | 第49-50页 |
| ·强化晋升激励灵活性 | 第50-51页 |
| ·具有充分激励作用的工资制度 | 第51-52页 |
| ·西方各国工资制度的基本原则 | 第51页 |
| ·法律为保障的薪酬制度 | 第51-52页 |
| ·高效的培训激励机制 | 第52-53页 |
| ·严格的惩戒制度和有效的监督机制 | 第53-55页 |
| 第5章 完善政府部门人力资源管理激励机制的建议 | 第55-73页 |
| ·坚持以人为本,创新公务员激励理念 | 第55-56页 |
| ·坚持以人为本是我国公务员激励理念的核心 | 第55-56页 |
| ·坚持人力资源管理理念是公务员激励的依据 | 第56页 |
| ·完善公务员的激励制度 | 第56-66页 |
| ·建立科学的考核制度 | 第56-60页 |
| ·完善公务员薪酬制度 | 第60-61页 |
| ·建立公平的奖惩制度 | 第61-63页 |
| ·建立富有竞争力的晋升制度 | 第63-65页 |
| ·完善公务员培训制度 | 第65-66页 |
| ·建立严密的公务员监督机制 | 第66-68页 |
| ·建立专门的监督机构 | 第67页 |
| ·充分发挥社会舆论监督的功能 | 第67-68页 |
| ·加强行政文化环境建设 | 第68-69页 |
| ·使行政文化氛围具有激励性 | 第68页 |
| ·文化激励推进行政文化建设 | 第68-69页 |
| ·完善公务员职业发展规划制度 | 第69-73页 |
| ·公务员个人的职业生涯规划 | 第70页 |
| ·组织对公务员职业生涯的管理 | 第70-73页 |
| 结论 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第81页 |