| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-28页 |
| ·内隐学习与外显学习的研究进展 | 第13-17页 |
| ·内隐学习概念的界定 | 第13-14页 |
| ·内隐学习与外显学习的关系 | 第14-16页 |
| ·内隐学习与外显学习的加工机制 | 第16-17页 |
| ·运动技能的相关研究 | 第17-20页 |
| ·运动技能的实质和定义 | 第17-18页 |
| ·运动技能的学习理论模型 | 第18-19页 |
| ·运动技能的研究范式 | 第19-20页 |
| ·运动机能的遗忘研究 | 第20-24页 |
| ·记忆与遗忘曲线 | 第20-23页 |
| ·运动记忆与运动技能的关系和进展 | 第23-24页 |
| ·内隐学习记忆的相关研究 | 第24-28页 |
| ·内隐记忆的研究进展 | 第24-25页 |
| ·内隐学习的常用研究范式 | 第25-26页 |
| ·运动技能内隐学习研究范式 | 第26-28页 |
| 第3章 研究内容 | 第28-33页 |
| ·实验流程 | 第28页 |
| ·研究对象及分组 | 第28-30页 |
| ·实验对象 | 第28-29页 |
| ·实验分组 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30-32页 |
| ·研究变量 | 第30页 |
| ·实验控制 | 第30-32页 |
| ·教学实验安排 | 第32页 |
| ·数据处理 | 第32-33页 |
| 第4章 实验结果 | 第33-42页 |
| ·幼儿短时学习后内隐和外显学习效果 | 第33页 |
| ·幼儿短时学习后内隐和外显学习保持效果 | 第33-34页 |
| ·大学生短时学习后内隐和外显学习效果 | 第34-35页 |
| ·大学生短时学习后内隐和外显学习保持效果 | 第35-36页 |
| ·不同年龄对内隐、外显主导学习遗忘曲线的影响 | 第36-38页 |
| ·内隐主导学习与外显主导学习个体差异性的比较结果 | 第38页 |
| ·与相关研究遗忘曲线的比较 | 第38-42页 |
| 第5章 讨论与分析 | 第42-49页 |
| ·幼儿短时学习后内隐和外显主导学习效果的讨论 | 第42-43页 |
| ·大学生短时学习后内隐和外显主导学习效果的讨论 | 第43-44页 |
| ·不同年龄对运动技能内隐、外显主导学习遗忘特征影响的讨论 | 第44-45页 |
| ·内隐主导学习与外显主导学习个体差异性的讨论 | 第45-46页 |
| ·所得遗忘曲线与相关研究的比较 | 第46-49页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第49-51页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·研究的不足与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |