| 摘要 | 第1-15页 |
| Abstract | 第15-18页 |
| 1. 引言 | 第18-32页 |
| ·问题的提出 | 第18-20页 |
| ·相关研究 | 第20-26页 |
| ·研究特色与意义 | 第26-28页 |
| ·研究思路和步骤 | 第28-30页 |
| ·主要创新点 | 第30-32页 |
| 2. 相关概念与理论基础 | 第32-54页 |
| ·高教资源及资源要素概念 | 第32页 |
| ·高教资源配置及其相关概念 | 第32-37页 |
| ·高教资源配置内涵及其本质特性 | 第32-33页 |
| ·高教资源配置公平性与效率内涵 | 第33-36页 |
| ·高教资源配置中的效用与偏好 | 第36页 |
| ·高教资源配置的政策选择 | 第36-37页 |
| ·高教资源配置系统及其目标与均衡 | 第37-42页 |
| ·高教资源配置系统及系统要素 | 第37-39页 |
| ·高教资源配置系统的目标 | 第39-40页 |
| ·高教资源配置系统均衡与均衡准则 | 第40-42页 |
| ·理论基础 | 第42-44页 |
| ·集体行动与公共选择原理 | 第42-43页 |
| ·政策制度的博弈原理 | 第43页 |
| ·系统结构功能关系原理 | 第43-44页 |
| ·高教资源配置均衡的方法 | 第44-51页 |
| ·传统方法的分析 | 第45-47页 |
| ·现代复杂系统建模方法及特点 | 第47-49页 |
| ·博弈均衡方法 | 第49-50页 |
| ·本文的方法选择 | 第50-51页 |
| ·本章小结 | 第51-54页 |
| 3. 高教资源配置均衡的内在机理及激励与约束机制 | 第54-69页 |
| ·影响高教资源配置均衡的主要因素 | 第54-59页 |
| ·产权制度及制度变迁 | 第54-55页 |
| ·高教资源配置的主体力量及其分化 | 第55-57页 |
| ·高等教育市场有限性与政府调控失效 | 第57-58页 |
| ·高校内部组织利益及领导的能力 | 第58-59页 |
| ·实现高教资源配置均衡的前提条件 | 第59-61页 |
| ·公平性偏好是均衡的必要前提 | 第59-60页 |
| ·效率与公平的统一是均衡的重要条件 | 第60页 |
| ·公平竞争与约束机制使均衡成为可能 | 第60-61页 |
| ·高教资源配置均衡的形成过程 | 第61-65页 |
| ·演化博弈基础 | 第61-62页 |
| ·高教资源配置过程的演化与均衡的形成 | 第62-65页 |
| ·高教资源配置均衡的激励与约束机制 | 第65-68页 |
| ·高教资源管理机制的内涵 | 第65-66页 |
| ·配置均衡激励与约束机制及其措施 | 第66-68页 |
| ·本章小结 | 第68-69页 |
| 4. 配置主体与制度的互动奠定了均衡的基础 | 第69-87页 |
| ·高教资源配置主体与制度环境的互动关系 | 第69-75页 |
| ·主体偏好决定的行为特征与行为合力的作用 | 第69-71页 |
| ·制度力与制度弹性及其对配置过程的作用 | 第71-74页 |
| ·高教资源配置主体偏好行为与制度之间的互动 | 第74-75页 |
| ·高校配置主体合力与制度力的共生演化 | 第75-82页 |
| ·高校主体力量与制度力量的平衡模型 | 第75-76页 |
| ·两种力量增长的平衡点及稳定性 | 第76-77页 |
| ·两种力量增长速度关系的相轨分析 | 第77-82页 |
| ·两种力量的互动促进均衡实现的实证分析 | 第82-85页 |
| ·模型离散化 | 第83页 |
| ·假设前提与实验步骤 | 第83-84页 |
| ·结果分析 | 第84-85页 |
| ·本章小结 | 第85-87页 |
| 5. 激励约束政策与资源增长的耦合性驱动了均衡实现 | 第87-108页 |
| ·高教资源配置中政策特征与资源要素的功能特征 | 第87-96页 |
| ·伴随我国高教体制改革的资源配置政策特征 | 第87-88页 |
| ·系统资源要素的功能特征 | 第88-90页 |
| ·不同政策约束的高教资源增长与积累特征 | 第90-96页 |
| ·高教资源增长与教育政策的耦合关系 | 第96-101页 |
| ·高教资源增长与高校规模增长的关系 | 第96-98页 |
| ·高教资源增长与政府政策的耦合性 | 第98-101页 |
| ·耦合性对均衡实现有驱动作用的实证分析 | 第101-106页 |
| ·因果关系分析 | 第101-103页 |
| ·流图分析 | 第103页 |
| ·实验过程与结果分析 | 第103-106页 |
| ·本章小结 | 第106-108页 |
| 6. 层次序性是实现公平与效率统一的条件 | 第108-126页 |
| ·公平与效率关系理论与实践 | 第108-112页 |
| ·公平与效率关系理论 | 第108-111页 |
| ·公平与效率关系实践 | 第111-112页 |
| ·公平和效率关系测度分析 | 第112-119页 |
| ·公平与效率关系函数 | 第112-113页 |
| ·相关的数学概念 | 第113-115页 |
| ·高教资源配置决策偏好的序性质 | 第115页 |
| ·高教资源配置决策偏好的层次概念格性质 | 第115-119页 |
| ·高等教育成本分担配比的公平与效率关系实证分析 | 第119-124页 |
| ·模型 | 第121页 |
| ·数据调查与假设 | 第121-123页 |
| ·计算过程与结果分析 | 第123-124页 |
| ·本章小结 | 第124-126页 |
| 7. 均衡基础上的高教资源配置效率分析 | 第126-146页 |
| ·高教资源要素配置的效率原理 | 第126-138页 |
| ·高教资源要素关系原理 | 第126-127页 |
| ·高教资源配置的效用原理 | 第127-132页 |
| ·高教资源配置效率分析方法 | 第132-138页 |
| ·区域高教资源配置相对效率实证分析 | 第138-145页 |
| ·区域高教资源配置的效率概念与方法选择 | 第138页 |
| ·DEA评价方法及相关概念 | 第138-142页 |
| ·区域高教资源配置的相对效率分析 | 第142-145页 |
| ·本章小结 | 第145-146页 |
| 8. 主要结论与政策建议 | 第146-155页 |
| ·主要结论 | 第146-150页 |
| ·政策建议 | 第150-154页 |
| ·本章小结 | 第154-155页 |
| 参考文献 | 第155-167页 |
| 读博期间的科研情况 | 第167-169页 |
| 致谢 | 第169-170页 |
| 附录一、调查问卷 | 第170-171页 |
| 附录二、表格数据 | 第171-175页 |