| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| 1. 问题的缘起 | 第10-11页 |
| 2. 国内外研究现状及意义 | 第11-14页 |
| 3. 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 4. 研究重点、难点及创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 高中生法制教育长效机制的内涵及价值 | 第16-23页 |
| ·高中生法制教育长效机制的内涵 | 第16-18页 |
| ·长效机制的内涵 | 第16页 |
| ·高中生法制教育长效机制的内涵 | 第16-18页 |
| ·高中生法制教育长效机制的价值 | 第18-23页 |
| ·个体价值 | 第18-20页 |
| ·社会价值 | 第20-23页 |
| 第二章 当前高中生法制观存在的问题及原因分析 | 第23-28页 |
| ·存在的主要问题 | 第23-25页 |
| ·法律认知存在困惑 | 第23-24页 |
| ·自觉守法意识淡薄 | 第24页 |
| ·自身维权意识薄弱 | 第24-25页 |
| ·存在问题的原因 | 第25-28页 |
| ·学校对中学法制教育极端重要性的认识不到位 | 第25-26页 |
| ·家庭中缺乏法律文化环境氛围 | 第26-27页 |
| ·社会存在多种不良因素的引诱 | 第27页 |
| ·高中生身心发展特点和规律导致抵御能力差 | 第27-28页 |
| 第三章 构建高中生法制教育长效机制的依据及基本原则 | 第28-32页 |
| ·构建高中生法制教育长效机制的依据 | 第28-30页 |
| ·现实依据 | 第28-29页 |
| ·理论依据 | 第29-30页 |
| ·构建高中生法制教育长效机制的基本原则 | 第30-32页 |
| ·以构建社会主义和谐社会为指针的原则 | 第30页 |
| ·以法律和道德相融合的原则 | 第30-31页 |
| ·以主导性和互动性相结合的原则 | 第31-32页 |
| 第四章 构建高中生法制教育长效机制的主要内容及途径 | 第32-43页 |
| ·构建长效的高中生法制教育领导机制 | 第32-33页 |
| ·构建长效的高中生法制教育教学机制 | 第33-36页 |
| ·构建长效的高中生法制教育保障机制 | 第36-37页 |
| ·构建长效的高中生法制教育合力机制 | 第37-41页 |
| ·构建长效的高中生法制教育评估机制 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 A 调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录 B 攻读学位期间发表论文目录 | 第51页 |