| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-19页 |
| ·职业成熟度的概述 | 第11-16页 |
| ·职业成熟度的概念 | 第11-12页 |
| ·职业成熟度的理论 | 第12-13页 |
| ·职业成熟度的结构 | 第13-15页 |
| ·职业成熟度的测量 | 第15页 |
| ·职业成熟度的研究现状 | 第15-16页 |
| ·家庭教养方式的概述 | 第16-19页 |
| ·家庭教养方式的概念 | 第16页 |
| ·家庭教养方式的理论 | 第16-18页 |
| ·大学生家庭教养方式对于其职业选择的影响 | 第18-19页 |
| 2 问题提出 | 第19-20页 |
| 3 研究过程 | 第20-23页 |
| ·被试 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-22页 |
| ·中学生职业成熟度问卷 | 第20-21页 |
| ·父母教养方式问卷 | 第21-22页 |
| ·程序 | 第22页 |
| ·数据准备 | 第22页 |
| ·统计分析 | 第22-23页 |
| 4 结果分析 | 第23-30页 |
| ·高中生职业成熟度总体状况 | 第23页 |
| ·高中生职业成熟度与其家庭教养方式的关系 | 第23-24页 |
| ·高中生职业成熟度的影响因素 | 第24-30页 |
| ·性别对高中生职业发展的影响 | 第25页 |
| ·学校类型对高中生职业发展的影响 | 第25-26页 |
| ·居住地对高中生职业发展的影响 | 第26-27页 |
| ·家庭收入对高中生职业发展的影响 | 第27-28页 |
| ·父母文化程度对高中生职业发展的影响 | 第28-30页 |
| 5 讨论 | 第30-33页 |
| ·高中生职业成熟度的现状 | 第30页 |
| ·高中生家庭教养方式的现状 | 第30-31页 |
| ·高中生职业成熟度的影响因素 | 第31-33页 |
| 6 结论与建议 | 第33-35页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·专制型、溺爱型、忽视型家庭教养方式存在负面影响 | 第33页 |
| ·情感温暖型、信任鼓励型家庭教养方式的积极影响作用 | 第33页 |
| ·建议 | 第33-35页 |
| ·家长需要转变教育观念 | 第34页 |
| ·家长要树立正确的教养意识 | 第34页 |
| ·高中生应主动有意识地提高自身的职业成熟度 | 第34页 |
| ·家校合力共同提高高中生的职业成熟度水平 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 1 | 第39-43页 |
| 附录 2 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |