| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-8页 |
| 2. 文献综述 | 第8-22页 |
| ·高校辅导员概述 | 第8-9页 |
| ·高校辅导员的涵义 | 第8页 |
| ·高校辅导员的分类 | 第8页 |
| ·高校辅导员研究现状 | 第8页 |
| ·与高校辅导员相关研究结果 | 第8-9页 |
| ·高校辅导员研究工具、方法及研究类型 | 第9页 |
| ·与高校辅导员相关研究的总体方向 | 第9页 |
| ·幸福感现状概述 | 第9-20页 |
| ·幸福感的涵义及特点 | 第10页 |
| ·幸福感的维度 | 第10页 |
| ·幸福感的测量 | 第10-11页 |
| ·幸福感的理论基础 | 第11-12页 |
| ·幸福感影响因素的研究现状 | 第12-20页 |
| ·问题提出 | 第20-22页 |
| ·辅导员研究的展望 | 第20-21页 |
| ·幸福感影响因素研究的展望 | 第21-22页 |
| 3. 研究构想与设计 | 第22-25页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| ·理论意义 | 第22页 |
| ·现实意义 | 第22-23页 |
| ·研究内容 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究被试及变量 | 第23页 |
| ·研究设计 | 第23-24页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·研究程序 | 第24页 |
| ·研究的创新之处 | 第24-25页 |
| 4. 研究过程 | 第25-36页 |
| ·研究一:高校辅导员幸福感影响因素的问卷编制 | 第25-30页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·初测问卷的编制及修改 | 第25页 |
| ·问卷的正式施测 | 第25页 |
| ·问卷项目分析 | 第25-26页 |
| ·问卷的探索性因素分析 | 第26-28页 |
| ·问卷的验证性因素分析 | 第28-29页 |
| ·问卷的信度检验 | 第29页 |
| ·问卷的效度检验 | 第29-30页 |
| ·研究二:辅导员幸福感现状 | 第30-33页 |
| ·被试 | 第30页 |
| ·工具 | 第30页 |
| ·高校辅导员幸福感整体状况 | 第30页 |
| ·高校辅导员性别、学历、婚姻状况、专兼职对幸福感的影响 | 第30-31页 |
| ·高校辅导员年龄对幸福感的影响 | 第31-32页 |
| ·高校辅导员职称对幸福感的影响 | 第32页 |
| ·高校辅导员工龄对幸福感的影响 | 第32-33页 |
| ·研究三:幸福感与其影响因素关系模型构建 | 第33-36页 |
| ·测量模型的检验 | 第33-34页 |
| ·高校辅导员幸福感与其影响因素关系假设模型的构造 | 第34-36页 |
| 5. 分析与讨论 | 第36-39页 |
| ·高校辅导员幸福感现状及其特点 | 第36页 |
| ·关于高校辅导员幸福感与其影响因素的模型建构 | 第36页 |
| ·关于辅导员幸福感与其影响因素 | 第36-39页 |
| ·关于辅导员幸福感与人口统计学因素 | 第36-38页 |
| ·关于辅导员幸福感与人格因素 | 第38页 |
| ·关于辅导员幸福感与社会支持因素 | 第38页 |
| ·关于人口统计学变量、人格和社会支持与幸福感的关系 | 第38-39页 |
| 6. 结论 | 第39页 |
| 7. 研究的不足及建议 | 第39-41页 |
| ·研究的不足 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 个人简历及在学期间的科研成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |