社会主义荣辱观与大学生义利观教育
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 研究背景 | 第9-10页 |
| 研究意义 | 第10页 |
| 文献综述 | 第10-12页 |
| 1 义利观理论 | 第12-16页 |
| ·中国传统文化中的义利观 | 第12-14页 |
| ·中国传统文化中的义利观简述 | 第12-13页 |
| ·正确认识中国传统文化对于义利问题的思想 | 第13-14页 |
| ·西方代表性的义利观 | 第14-15页 |
| ·边沁的功利主义思想 | 第14页 |
| ·约翰·密尔的功利主义思想 | 第14页 |
| ·亚当·斯密的义利思想 | 第14-15页 |
| ·马克思、恩格斯对于功利主义的评价 | 第15页 |
| ·社会主义荣辱观指引下的义利观 | 第15-16页 |
| ·突出“义”的重要性 | 第15页 |
| ·正视“利”的必要性 | 第15-16页 |
| ·义和利是辩证统一的 | 第16页 |
| 2 义利观现状及其影响 | 第16-19页 |
| ·正确的义利观的表现及其影响 | 第17-18页 |
| ·错误的义利观的表现及其危害 | 第18页 |
| ·模糊的义利观的表现及其后果 | 第18-19页 |
| 3 大学生义利观现状 | 第19-24页 |
| ·大学生对义与利的倾向性 | 第19-20页 |
| ·大学生对义与利的主动性 | 第20-21页 |
| ·大学生对于他人的义利行为的判断力 | 第21-22页 |
| ·大学生义利观存在的问题 | 第22-23页 |
| ·一些大学生义利观不明确 | 第22-23页 |
| ·一些大学生义利观不正确 | 第23页 |
| ·大学生义利观的发展倾向 | 第23-24页 |
| 4 大学生义利观的成因 | 第24-27页 |
| ·社会环境的原因 | 第25页 |
| ·中国传统文化的影响 | 第25-26页 |
| ·西方价值观的影响 | 第26页 |
| ·家庭教育方面的原因 | 第26-27页 |
| ·大学生自身成长规律方面的原因 | 第27页 |
| ·竞争环境的原因 | 第27页 |
| 5 社会主义荣辱观指引下的大学生义利观教育 | 第27-41页 |
| ·大学生义利观教育现状 | 第28页 |
| ·大学生义利观教育存在的问题 | 第28-29页 |
| ·大学生义利观教育不系统 | 第28页 |
| ·大学生义利观教育理论与实践脱节 | 第28-29页 |
| ·用社会主义荣辱观引领大学生义利观教育 | 第29-41页 |
| ·社会主义荣辱观的内涵 | 第29页 |
| ·用社会主义荣辱观引领大学生义利观教育 | 第29-41页 |
| 6 结论 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 调查问卷 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 在学期间发表的论著及科研成果清单 | 第50页 |
