| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| List of Figures | 第10-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| ·The research background | 第11-12页 |
| ·The purpose and significance of the research | 第12-13页 |
| ·The organization of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-33页 |
| ·Theoretical framework: metaphor theory | 第15-22页 |
| ·Previous studies on metaphor | 第15-18页 |
| ·The cognitive studies on metaphor | 第18-22页 |
| ·Overview of vocabulary acquisition | 第22-25页 |
| ·What is “vocabulary acquisition”? | 第22-23页 |
| ·Vocabulary learning process | 第23-24页 |
| ·Vocabulary learning strategies | 第24-25页 |
| ·Metaphor and vocabulary acquisition | 第25-29页 |
| ·Empirical research abroad on metaphor theory in second language acquisition and vocabulary learning | 第26-27页 |
| ·Empirical research at home on metaphor theory in second language acquisition and vocabulary learning | 第27-29页 |
| ·The application of metaphor theory in college English vocabulary teaching | 第29-32页 |
| ·The teaching of polysemy within conceptual metaphor theory | 第29-31页 |
| ·The teaching of phrasal verbs within conceptual metaphor theory | 第31-32页 |
| ·Summary | 第32-33页 |
| Chapter 3 Research Design | 第33-41页 |
| ·Research questions | 第33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-37页 |
| ·Pre-test | 第34-36页 |
| ·Immediate recall test | 第36页 |
| ·Delayed recall test | 第36-37页 |
| ·Interview | 第37页 |
| ·Teaching procedure and materials | 第37-40页 |
| ·Teaching procedure | 第37-38页 |
| ·Teaching materials | 第38-40页 |
| ·Data collection and analysis | 第40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第41-54页 |
| ·Comparison between EC and CC | 第41-51页 |
| ·Comparison concerning the pre-test | 第41-42页 |
| ·Comparison concerning the immediate recall test | 第42-45页 |
| ·Comparison concerning the delayed-test | 第45-49页 |
| ·Comparison concerning the qualitative data | 第49-51页 |
| ·Discussion | 第51-53页 |
| ·Summary | 第53-54页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第54-58页 |
| ·Summary of the major findings | 第54-55页 |
| ·Implications for EFL learning and teaching | 第55-56页 |
| ·Limitations of this study | 第56-58页 |
| References | 第58-62页 |
| Publications | 第62-63页 |
| APPENDIX Ⅰ | 第63-65页 |
| APPENDIX Ⅱ | 第65-67页 |
| APPENDIX Ⅲ | 第67-70页 |
| APPENDIX Ⅳ | 第70-72页 |
| APPENDIX Ⅴ | 第72-73页 |
