摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-9页 |
第1章 引言 | 第9-17页 |
·问题提出与研究价值 | 第9-11页 |
·问题提出 | 第9-10页 |
·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
·研究思路和方法 | 第11页 |
·研究的思路 | 第11页 |
·研究的方法 | 第11页 |
·研究现状与不足 | 第11-15页 |
·研究的现状 | 第11-14页 |
·研究的不足 | 第14-15页 |
·概念的界定 | 第15-17页 |
·高职院校 | 第15页 |
·教学管理队伍 | 第15-16页 |
·专业化 | 第16-17页 |
第2章 高职院校教学管理队伍专业化概述 | 第17-25页 |
·高职院校教学管理队伍专业化的内涵及表征 | 第17-20页 |
·专业化的内涵 | 第17页 |
·高职院校教学管理队伍专业化的内涵 | 第17-18页 |
·高职院校教学管理队伍专业化的表征 | 第18-20页 |
·高职院校教学管理队伍专业化的内容 | 第20-22页 |
·教学管理人员知识的专业化 | 第20-21页 |
·教学管理人员技能的专业化 | 第21页 |
·教学管理人员精神的专业化 | 第21-22页 |
·教学管理队伍专业化的意义 | 第22-25页 |
·教学管理队伍专业化是社会职业发展的重要发展趋势 | 第22页 |
·教学管理队伍专业化是教学管理专业化的要求 | 第22-23页 |
·教学管理队伍专业化是提升高职院校竞争力的重要方式 | 第23页 |
·教学管理队伍专业化是提高教学管理效率的有效手段 | 第23页 |
·教学管理队伍专业化是增加高职院校教学管理岗位的吸引力的需要 | 第23-25页 |
第3章 湖南省高职院校教学管理队伍现状调查与分析 | 第25-42页 |
·研究设计 | 第25-27页 |
·研究方法 | 第25页 |
·样本抽取 | 第25-26页 |
·调查问卷测量及分析方法 | 第26-27页 |
·湖南省高职院校教学管理队伍现状分析 | 第27-42页 |
·教学管理队伍结构分析 | 第27-33页 |
·教学管理人员基本素质现状分析 | 第33-36页 |
·教学管理人员工作动力和职业前景分析 | 第36-40页 |
·薪酬满意度分析 | 第40-42页 |
第4章 湖南省高职院校教学管理队伍专业化发展存在的问题及原因分析 | 第42-53页 |
·湖南省高职院校教学管理队伍专业化发展存在的问题分析 | 第42-48页 |
·教学管理队伍结构不合理 | 第42-43页 |
·教学管理人员的管理理念落后 | 第43-44页 |
·教学管理人员专业能力发展不足 | 第44-46页 |
·高职院校教学管理人员创新、竞争意识不强 | 第46-48页 |
·湖南省高职院校教学管理队伍专业化发展问题的原因分析 | 第48-53页 |
·教学管理人员的地位在高职院校体现不足 | 第48-49页 |
·高职院校对教学管理队伍建设的轻视 | 第49-50页 |
·高职院校教学管理人员系统在岗培训的缺乏 | 第50-52页 |
·高职院校教学管理人员管理理念的缺失 | 第52-53页 |
第5章 湖南省高职院校教学管理队伍专业化建设的对策 | 第53-76页 |
·重视教学管理队伍的地位与作用 | 第53-55页 |
·提升教学管理队伍的地位,为其专业化发展提供保障 | 第53-54页 |
·发挥教学管理队伍的作用,为高职院校的发展创造坚实的后盾 | 第54-55页 |
·制定教学管理队伍专业发展标准体系 | 第55-70页 |
·制定严格的教学管理人员准入制度 | 第55-57页 |
·制定教学管理队伍专业能力发展标准 | 第57-61页 |
·建立适应高职院校教学管理队伍专业化发展的评价标准 | 第61-65页 |
·制定适应教学管理人员专业化发展的科研标准 | 第65-70页 |
·加强教学管理人员专业化发展培训、完善培训体系 | 第70-73页 |
·增加岗前培训形式,保证培训质量 | 第70页 |
·坚持在职教育与培训的科学性、连续性,培训方式的多样化、专业化 | 第70-71页 |
·重视培养教学管理人员的专业素质 | 第71-72页 |
·鼓励教学管理人员自我发展 | 第72-73页 |
·构建保障教学管理人员专业化发展的薪酬激励体系 | 第73-76页 |
·构建保障教学管理队伍专业化发展薪酬激励体系的必要性 | 第73页 |
·构建保障教学管理队伍专业化发展薪酬激励体系的内容 | 第73-76页 |
结语 | 第76-77页 |
参考文献 | 第77-81页 |
附录1 | 第81-85页 |
附录2 | 第85-86页 |
致谢 | 第86-87页 |