| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出和研究意义 | 第8-9页 |
| 二、论题界定和研究范畴 | 第9-11页 |
| 三、研究思路 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 五、文献综述 | 第12-17页 |
| 第一章 高校辅导员的设立与定位 | 第17-26页 |
| 第一节 我国高校辅导员制度的设立与发展 | 第17-21页 |
| 一、辅导员制度的萌芽和初步建立 | 第17-19页 |
| 二、辅导员制度的停滞 | 第19-20页 |
| 三、辅导员制度的恢复和发展 | 第20-21页 |
| 第二节 我国高校辅导员的定位 | 第21-26页 |
| 一、新时期以前我国高校辅导员的定位 | 第21-23页 |
| 二、新时期以来我国高校辅导员的定位 | 第23-26页 |
| 第二章 新时期我国高校辅导员的工作职责 | 第26-39页 |
| 第一节 新时期我国高校辅导员工作职责变化的新要求 | 第26-35页 |
| 一、新时期社会发展对我国高校辅导员的新要求 | 第26-28页 |
| 二、新时期高等教育对我国高校辅导员的新要求 | 第28-32页 |
| 三、新时期高校学生管理模式对我国高校辅导员的新要求 | 第32-33页 |
| 四、新时期高校学生心理变化对我国高校辅导员的新要求 | 第33-35页 |
| 第二节 新时期我国高校辅导员工作职责的具体内容 | 第35-39页 |
| 一、大学生思想政治教育 | 第35页 |
| 二、大学生心理健康辅导 | 第35-36页 |
| 三、大学生日常管理工作 | 第36页 |
| 四、大学生班风学风建设 | 第36-37页 |
| 五、大学生就业指导及服务工作 | 第37页 |
| 六、维护校园安全与稳定 | 第37-39页 |
| 第三章 当前我国高校辅导员工作职责履行状况 | 第39-44页 |
| 第一节 我国对于高校辅导员职责履行的相关规定 | 第39-41页 |
| 第二节 当前我国高校辅导员职责履行中存在的问题 | 第41-44页 |
| 一、高校辅导员的专业性不强 | 第41-42页 |
| 二、高校辅导员的职业性不强 | 第42页 |
| 三、高校辅导员的归属感缺失 | 第42-44页 |
| 第四章 对新时期高校辅导员工作职责履行的思考和建议 | 第44-56页 |
| 第一节 建立更加完善的规章制度 | 第44-47页 |
| 一、进一步明确辅导员工作职责边界 | 第44-45页 |
| 二、建立合理的辅导员考评制度 | 第45-47页 |
| 第二节 注重提升辅导员履职素质 | 第47-52页 |
| 一、培养过硬的政治素质和高尚的道德情操 | 第47-48页 |
| 二、不断提升业务素质和健康素质 | 第48页 |
| 三、注重提高管理水平 | 第48-52页 |
| 第三节 学习和借鉴西方国家高校学生管理经验 | 第52-56页 |
| 一、欧美国家高等学校学生工作模式特点 | 第52-53页 |
| 二、对我国高校学生管理模式的启示 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
