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课堂任务型“写长法”对初中生英语写作焦虑和英语写作成绩的影响研究

Abstract第1-8页
摘要第8-9页
List of Abbreviations第9-10页
List of Figures第10-11页
List of Tables第11-12页
Chapter 1 Introduction第12-15页
   ·The Background of the Study第12-13页
   ·The Significance of the Study第13-15页
Chapter 2 Literature Review第15-24页
   ·Studies on the Length Approach第15-18页
     ·Proposal of the Length Approach第15页
     ·Essentials of the Length Approach第15-16页
     ·The Task-based Length Approach第16-18页
   ·Studies on L2 Writing Anxiety第18-22页
     ·Studies on L2 Writing Anxiety Abroad第18-21页
     ·Studies on English Writing Anxiety at Home第21-22页
   ·The Effect of the Length Approach on English Writing Anxiety and English Writing Achievement第22-24页
Chapter 3 Theoretical Framework第24-32页
   ·Swain's Output Hypothesis第24-25页
   ·Theories about Affective factors in Language Learning Process第25-28页
     ·Tobias's Three-stage Model第25-27页
     ·Rogers's Humanistic Learning Theory第27-28页
   ·Motivation Theories Relating to the Task-based Length Approach第28-32页
     ·Self-efficacy Theory第28-30页
     ·Maslow's Hierarchy of Needs第30-32页
Chapter 4 Research Design第32-41页
   ·Research Questions第32页
   ·Research Subjects第32-33页
   ·Research Instruments第33页
   ·Research Procedure第33-35页
   ·The Implementation of the Task-based Length Approach第35-41页
Chapter 5: Results and Discussions第41-59页
   ·Results and Discussions from the English Writing Anxiety Scale第41-49页
     ·Results and Discussions of Teaching-oriented Anxiety第41-44页
     ·Results and Discussions of Conception Anxiety第44-45页
     ·Results and Discussions of Avoidance Behavior第45-47页
     ·Results and Discussions of Confidence Anxiety第47-49页
   ·Results and Discussions From the English Writing Tests第49-53页
   ·Results and Discussions from the Interview第53-59页
Chapter 6 Conclusions第59-62页
   ·Major Findings第59-60页
   ·Pedagogical Implications第60页
   ·Limitations of the Present Study第60-62页
Bibliography第62-67页
Appendix 1第67-68页
Appendix 2第68-69页
Appendix 3第69-70页
Appendix 4第70-71页
Appendix 5第71-72页
Appendix 6第72-74页
Appendix 7第74-75页
Acknowledgements第75页

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