| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究综述 | 第12-17页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设的重要性等研究 | 第13页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设的内涵、标准和条件等研究 | 第13-14页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设中存在的问题等研究 | 第14页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设的途径等研究 | 第14-17页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 辅导员职业化概述 | 第18-26页 |
| ·职业化的含义及标准 | 第18-21页 |
| ·职业化的含义 | 第18-20页 |
| ·职业化的标准 | 第20-21页 |
| ·高校辅导员职业化的定义和标准 | 第21-26页 |
| ·高校辅导员职业化的定义 | 第22-23页 |
| ·高校辅导员职业化的标准 | 第23-25页 |
| ·辅导员职业化和专业化之间的关系 | 第25-26页 |
| 第3章 高校辅导员实行职业化的必要性和可行性 | 第26-33页 |
| ·高校辅导员实行职业化的必要性 | 第26-29页 |
| ·辅导员职业化是加强和改进大学生思想政治工作的需要 | 第26-27页 |
| ·辅导员职业化是建设高水平辅导员队伍的需要 | 第27-28页 |
| ·辅导员职业化是保障高校和谐稳定的需要 | 第28页 |
| ·辅导员职业化是拓展党政干部来源的需要 | 第28-29页 |
| ·高校辅导员实行职业化的可行性 | 第29-33页 |
| ·辅导员职业化符合职业发展规律 | 第29-30页 |
| ·辅导员职业化有相应的理论基础 | 第30页 |
| ·高校有利于辅导员职业化的环境 | 第30-31页 |
| ·国家提供辅导员职业化的政策支持 | 第31-33页 |
| 第4章 高校辅导员队伍的发展历史及建设现状 | 第33-42页 |
| ·高校辅导员队伍的发展历史 | 第33-37页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设的现状 | 第37-42页 |
| ·高校辅导员队伍建设的基本情况 | 第37-38页 |
| ·高校辅导员队伍建设的三种模式 | 第38-39页 |
| ·高校辅导员职业化的现状 | 第39-42页 |
| 第5章 高校辅导员职业化的对策 | 第42-50页 |
| ·高校辅导员的工作职责与素质要求 | 第42-44页 |
| ·高校辅导员的工作职责 | 第42-44页 |
| ·高校辅导员的素质要求 | 第44页 |
| ·建立健全高校辅导员的准入机制 | 第44-46页 |
| ·坚持“能岗匹配”的原则 | 第45页 |
| ·坚持德才兼备的原则 | 第45页 |
| ·选用适当选拔方式 | 第45-46页 |
| ·健全高校辅导员的培养发展机制 | 第46-47页 |
| ·加强辅导员的培养 | 第46-47页 |
| ·重视辅导员的发展 | 第47页 |
| ·完善高校辅导员队伍职业化建设的保障机制 | 第47-49页 |
| ·完善辅导员职称系列评聘制度 | 第48页 |
| ·完善辅导员的工作待遇制度 | 第48-49页 |
| ·完善辅导员提拔使用制度 | 第49页 |
| ·建立健全高校辅导员职业化的考评机制 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |