| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 创新点摘要 | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 社团的类型和特点 | 第12-19页 |
| ·社团的类型 | 第12-15页 |
| ·社团的特点 | 第15-19页 |
| ·国外大学社团的特点 | 第15-16页 |
| ·我国社团的特点 | 第16-19页 |
| 第二章 社团的思想政治教育功能 | 第19-22页 |
| ·通过价值引导功能，强化学生的理想信念 | 第19-20页 |
| ·通过道德教育功能，提高学生的道德水平 | 第20页 |
| ·通过人格塑造功能，促进学生独立人格和个性的发展 | 第20-21页 |
| ·通过社会实践功能，强化学生的心理素质和实践能力 | 第21-22页 |
| 第三章 制约社团思想政治教育功能实现的因素 | 第22-26页 |
| ·社团建设的环境因素 | 第22-23页 |
| ·社团建设思路不够清晰，限制社团思想政治教育功能的发挥 | 第22页 |
| ·社团建设资源不足，制约社团思想政治教育功能的发挥 | 第22-23页 |
| ·社团的建设和发展缺少与之相适应的社会环境与文化氛围 | 第23页 |
| ·社团建设的自身因素 | 第23-26页 |
| ·社团成员素质不高 | 第23-24页 |
| ·社团活动水平不高 | 第24页 |
| ·社团文化氛围不足 | 第24-25页 |
| ·社团管理不够科学和严密 | 第25-26页 |
| 第四章 通过社团建设实现社团思想政治教育功能的措施 | 第26-40页 |
| ·更新思路，从政策上提高社团在思想政治教育中的地位 | 第26-28页 |
| ·党团组织应把社团作为开展思想政治教育的重要途径 | 第26-27页 |
| ·教学、管理部门可以把社团作为开展工作的辅助力量，开辟思想政治教育的新空间 | 第27-28页 |
| ·基层思想政治教育人员应把社团作为基础工作对象 | 第28页 |
| ·加强对社团构建理念的思考和创新 | 第28-32页 |
| ·用管理社团的思路管理校方背景下成立的学生团体 | 第28-29页 |
| ·根据思想政治教育的内容构建社团，加强工作的针对性 | 第29页 |
| ·依据学校和专业的特色构建特色社团，发挥教学资源与文化传统的优势 | 第29-30页 |
| ·立足时代，与时俱进，根据学生的需要组建社团 | 第30-31页 |
| ·发挥学生的主动性，鼓励学生自主创立社团 | 第31页 |
| ·以青年志愿者协会为重点，作为以社团为载体开展思想政治教育的突破口 | 第31-32页 |
| ·加强社团的指导与管理 | 第32-37页 |
| ·加强组织引导，使社团成为高校党团组织建设的堡垒 | 第32-33页 |
| ·加强活动指导，增强社团活动的系统性和实践性 | 第33-34页 |
| ·加强文化建设，突出社团的精神内涵 | 第34-35页 |
| ·加强学风建设，使社团成为学习型校园建设的先锋 | 第35页 |
| ·加强人才建设，提高社团指导教师和骨干学生的素质 | 第35-36页 |
| ·充分发挥社团联合会的作用，实现社团管理的体系化 | 第36-37页 |
| ·国外大学社团建设经验借鉴 | 第37-40页 |
| ·国外大学生社团的活动情况简介 | 第37-38页 |
| ·国外大学生社团建设的经验 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 发表文章目录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 详细摘要 | 第45-51页 |
