| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、 选题目的、意义 | 第7页 |
| 二、 国内外研究综述 | 第7-10页 |
| 三、 研究内容 | 第10-11页 |
| 四、 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、 新时期我国高等教育改革的历程 | 第12-19页 |
| （一） 高等教育改革的恢复调整阶段 | 第12-14页 |
| 1．推翻“两个估计”，教育战线拨乱反正 | 第12-13页 |
| 2．恢复高考招生制度，早出人才、早出成果 | 第13-14页 |
| 3．分层次、多种形式、有计划、按比例发展高等教育 | 第14页 |
| （二） 高等教育全面深入改革阶段 | 第14-16页 |
| 1．《中共中央关于教育体制改革的决定》指明高等教育改革发展方向 | 第14-15页 |
| 2．《中国教育改革与发展纲要》推动高等教育改革取得突破性进展 .9 | 第15-16页 |
| （三） 高等教育实现跨越式发展阶段 | 第16-19页 |
| 1．扩招与高等教育大众化 | 第17-18页 |
| 2．实施“质量工程”，提高教育质量 | 第18-19页 |
| 二、 新时期我国高等教育改革的主要成就 | 第19-28页 |
| （一） 高等教育体制改革成绩显著 | 第19-22页 |
| 1．办学体制和宏观管理体制改革目标初步实现 | 第19-21页 |
| 2．内部管理体制和运行机制改革初现成效 | 第21-22页 |
| 3．新的投资体制和招生制度初步建立 | 第22页 |
| （二） 实现“精英教育”向“大众化教育”的跨越 | 第22-23页 |
| 1．高等教育增长速度较快 | 第22页 |
| 2．高等教育规模不断扩大 | 第22-23页 |
| 3．高等教育毛入学率不断上升 | 第23页 |
| （三） 高等教育整体实力逐步提高 | 第23-26页 |
| 1．“211 工程”、“985 工程”及世界一流大学的建设实施 | 第24-25页 |
| 2．“质量工程”推动教学改革 | 第25页 |
| 3．实施教学评估促进质量提高 | 第25-26页 |
| （四） 高等教育综合效益不断提升 | 第26-28页 |
| 1．为科技创新提供智力支持 | 第26页 |
| 2．对经济增长有拉动作用 | 第26-27页 |
| 3．促进了社会的文明进步 | 第27-28页 |
| 三、 新时期我国高等教育发展中存在的突出问题 | 第28-36页 |
| （一） 教育理念和大学精神的偏失 | 第28-29页 |
| （二） 教育不公平问题仍较严重 | 第29-31页 |
| 1．投入不平衡，资源配置不合理 | 第29-30页 |
| 2．高考招生制度导致机会不均等 | 第30-31页 |
| （三） 教育质量有待全面提高 | 第31-34页 |
| 1．重科研轻教学，忽视教育质量的提高 | 第31-32页 |
| 2．评估中存在形式主义现象，不利于教育质量的提高 | 第32-34页 |
| （四） 高校行政化趋势不容乐观 | 第34-36页 |
| 1．政府行政干预依然过多 | 第34-35页 |
| 2．大学内部去行政化进程缓慢 | 第35-36页 |
| 四、 进一步深入我国高等教育改革与发展路径探析 | 第36-44页 |
| （一） 育人为本，恪守大学理性 | 第36-37页 |
| （二） 和谐发展，助推教育公平 | 第37-39页 |
| 1．加大投入，平衡资源配置 | 第37-38页 |
| 2．改革高考制度，保证机会均等 | 第38-39页 |
| （三） 明确定位，促进教育质量的提高 | 第39-41页 |
| 1．明确定位，科研与教学协调发展 | 第39-40页 |
| 2．完善评估体系，促进教育质量提高 | 第40-41页 |
| （四） 落实高校办学自主权，建立现代大学制度 | 第41-44页 |
| 1．理顺关系、转变职能，落实高校办学自主权 | 第41-42页 |
| 2．回归学术本位，建立现代大学制度 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 在校期间发表论文清单 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
