| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 0. 导论 | 第13-24页 |
| ·选题的背景及研究意义 | 第13-14页 |
| ·相关文献综述 | 第14-21页 |
| ·研究的理论工具及方法 | 第21-22页 |
| ·基本的思路和逻辑结构 | 第22-23页 |
| ·创新与不足 | 第23-24页 |
| 1. 工学结合人才培养模式下高职生思想政治教育的重要性和必要性 | 第24-32页 |
| ·概念界定 | 第24-27页 |
| ·工学结合 | 第24-25页 |
| ·工学结合人才培养模式 | 第25-26页 |
| ·高职生 | 第26-27页 |
| ·工学结合人才培养模式下思想政治教育的重要性和必要性 | 第27-32页 |
| ·工学结合人才培养模式下思想政治教育的目标 | 第27-29页 |
| ·工学结合人才培养模式下思想政治教育的重要性 | 第29-30页 |
| ·工学结合人才培养模式下思想政治教育的必要性 | 第30-32页 |
| 2. 工 学结合人才培养模式下高职生思想政治教育的现状及特点 | 第32-44页 |
| ·工学结合人才培养下高职生思想政治教育的现状 | 第32-34页 |
| ·工学结合人才培养模式下的思想政治教育队伍 | 第32-33页 |
| ·工学结合人才培养模式给思想政治教育带来的新机遇 | 第33-34页 |
| ·工学结合人才培养模式给思想政治教育带来的新变化 | 第34页 |
| ·工学结合人才培养下高职生思想政治教育的特点 | 第34-44页 |
| ·工学结合人才培养模式下的双师型教师 | 第35-38页 |
| ·工学结合人才培养模式下的5S职业化团队 | 第38-42页 |
| ·工学结合人才培养下的顶岗实习 | 第42-44页 |
| 3. 工学结合人才培养模式下高职生思想政治教育存在的问题 | 第44-56页 |
| ·高职扩招使思想政治教育客体复杂化 | 第44-45页 |
| ·学生对工学结合人才培养模式的认识不足 | 第45-49页 |
| ·学生对工学结合人才培养模式缺乏正确认识 | 第45-46页 |
| ·学生对顶岗实习的心理准备不够充分 | 第46-47页 |
| ·学生对学生管理工作的认识不全面 | 第47-48页 |
| ·学生的职业道德素质和企业的要求之间存在差距 | 第48-49页 |
| ·学生家庭对工学结合人才培养模式的认识不足 | 第49-50页 |
| ·工学结合人才培养模式下学校思想政治教育工作中的不足 | 第50-56页 |
| ·工学结合人才培养模式下学生思想教育工作和管理难度增大 | 第50-52页 |
| ·思想政治教育工作的队伍尚不能完全满足工学结合模式的要求 | 第52-53页 |
| ·工学结合人才培养模式下思想政治教育的方法途径缺少创新发展 | 第53-55页 |
| ·学校与企业对学生的思想政治教育管理尚未做到有效衔接 | 第55-56页 |
| 4. 工学结合模式之下对高职生的思想政治教育工作进行的思考和对策 | 第56-65页 |
| ·加强行为规范教育以提高高职生的基本素质 | 第56-58页 |
| ·加强高职生的职业道德教育 | 第58-59页 |
| ·加强学校与企业的联系，发挥企业的育人作用 | 第59-60页 |
| ·加强宣传工学结合人才培养模式 | 第59页 |
| ·做好学生的心理素质教育，把学生的心理咨询延伸至企业 | 第59-60页 |
| ·推动企业积极地参与育人，与学校一起共建思想教育的工作平台 | 第60页 |
| ·发挥互联网的优势，利用网络展开思想教育的工作 | 第60-61页 |
| ·赋予校园文化建设以新的内容 | 第61页 |
| ·加强思想政治教育队伍的建设 | 第61-62页 |
| ·对有关的规章制度进行完善 | 第62-63页 |
| ·整合思想政治教育资源，构建工学结合模式下思想政治教育的实施机制 | 第63页 |
| ·进行学后总结与反馈，建设起评价机制 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
