英国近代法律教育转型研究
| 中文摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-17页 |
| 导论 | 第17-32页 |
| 一、选题的缘起 | 第18-24页 |
| 二、学术史的回顾与检讨 | 第24-28页 |
| 三、研究路径、结构安排及方法论探讨 | 第28-29页 |
| 四、本文创新之处 | 第29-31页 |
| 五、研究意义 | 第31-32页 |
| 第一章 18世纪中叶前英国法律教育的分离状态 | 第32-50页 |
| 一、"光荣革命"后英国社会的发展 | 第32-34页 |
| 二、律师会馆的法律教育 | 第34-44页 |
| 三、牛津、剑桥大学的罗马法—民法教育 | 第44-50页 |
| 第二章 布莱克斯通与大学普通法教育的尝试 | 第50-60页 |
| 一、布莱克斯通所处的时代 | 第50-52页 |
| 二、布莱克斯通的法律教育实践 | 第52-56页 |
| 三、布莱克斯通开创大学法律教育的深远影响 | 第56-60页 |
| 第三章 19世纪上半叶法律教育的艰难推进 | 第60-88页 |
| 一、英国社会对法律人才和法律教育的需求 | 第60-63页 |
| 二、19世纪上半叶主要国家的法律教育 | 第63-66页 |
| 三、伦敦大学的创建:大学法律教育的真正开端 | 第66-70页 |
| 四、法律职业组织法律教育的复兴 | 第70-72页 |
| 五、1846年法律教育报告:统一法律教育的构想 | 第72-88页 |
| 第四章 19世纪下半叶新型法律教育体制的确立 | 第88-118页 |
| 一、19世纪下半叶英国法律教育的背景 | 第88-98页 |
| 二、新旧大学法律教育的展开 | 第98-112页 |
| 三、法律职业组织法律教育的进一步发展 | 第112-118页 |
| 第五章 新型法律教育体制的运行 | 第118-143页 |
| 一、新型法律教育体制的构成 | 第118-132页 |
| 二、新型法律教育体制的实施效果 | 第132-143页 |
| 余论 | 第143-149页 |
| 附录一 英国近代法律教育大事记 | 第149-150页 |
| 附录二 英国主要大学法学院 | 第150-156页 |
| 参考文献 | 第156-165页 |
| 致谢 | 第165-167页 |
| 攻读博士学位期间的研究成果 | 第167-168页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第168页 |
