| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第7-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究思路、方法 | 第11-12页 |
| 一、中学德育科学化的内涵 | 第12-16页 |
| （一） 德育的内涵 | 第12-13页 |
| （二） 德育科学化的含义 | 第13-16页 |
| 二、中学德育现状分析 | 第16-27页 |
| （一） 中学德育现状 | 第16-19页 |
| （二） 中学德育中存在问题的原因分析 | 第19-27页 |
| 三、中学德育科学化要遵循的基本原则 | 第27-29页 |
| （一） 主体性原则 | 第27-28页 |
| （二） 民主性原则 | 第28页 |
| （三） 实践性原则 | 第28-29页 |
| （四） 发展性原则 | 第29页 |
| 四、中学德育科学化的几点设想 | 第29-38页 |
| （一） 优化学校制度安排，推进中学德育科学化 | 第29-32页 |
| （二） 加强德育课程建设，推进中学德育科学化 | 第32-35页 |
| （三） 构建有效德育，推进中学德育科学化 | 第35-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |