| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·访谈调查法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13页 |
| ·数理统计法 | 第13-14页 |
| 3 研究结果与分析 | 第14-27页 |
| ·辽宁省高校高水平运动员来源情况 | 第14-16页 |
| ·体工队现役队员 | 第14-15页 |
| ·业余体校运动员 | 第15页 |
| ·普通高中毕业生 | 第15页 |
| ·高水平运动员来源对比分析 | 第15-16页 |
| ·辽宁省高校高水平运动员文化教育现状及分析 | 第16-19页 |
| ·辽宁省高水平运动员文化学习时间及分析 | 第16-17页 |
| ·辽宁省高水平运动员文化学习计划及分析 | 第17-18页 |
| ·辽宁省高水平运动员文化学习动机及分析 | 第18-19页 |
| ·辽宁省高校高水平运动员学习计划的执行分析 | 第19-20页 |
| ·辽宁省高水平运动员专业课的选择 | 第19页 |
| ·辽宁省高水平运动员课前预习分析 | 第19-20页 |
| ·辽宁省高水平运动员完成作业情况分析 | 第20页 |
| ·辽宁省高校高水平运动员对校园文化的看法分析 | 第20-22页 |
| ·校园文化的内涵 | 第20-21页 |
| ·高水平运动员对校园文化看法分析 | 第21页 |
| ·辽宁省高校高水平运动员文化课学习资料安排 | 第21-22页 |
| ·辽宁省高校高水平运动员的课程设置 | 第22-24页 |
| ·辽宁省高校教师教学方法安排 | 第22-23页 |
| ·辽宁省高水平运动员专业课的设置 | 第23页 |
| ·辽宁省高水平运动员选修课的设置 | 第23-24页 |
| ·辽宁省高校高水平运动员学生管理现状及分析 | 第24-27页 |
| ·集中编班与分散插班 | 第24页 |
| ·高水平运动员“学训矛盾”的分析 | 第24-25页 |
| ·考核评价体质 | 第25-27页 |
| 4 结论与建议 | 第27-28页 |
| ·结论 | 第27页 |
| ·集运动员的来源情况发生了较大的变化 | 第27页 |
| ·高中学历的高水平运动员占了绝大多数 | 第27页 |
| ·运动员的学习与训练的矛盾热然继续存在着 | 第27页 |
| ·建议 | 第27-28页 |
| ·辽宁省高校首先应该从政策方面进行整改 | 第27页 |
| ·辽宁省高校高水平运动员的来源的问题变化相当明显 | 第27页 |
| ·辽宁省高校应该确保运动员达到学校的教育培养目标 | 第27页 |
| ·辽宁省高校应该大力加强对高水平运动员就业方面的指导 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录A 《辽宁省高校高水平运动员文化教育现状及创新模式的探究》问卷调查 | 第29-32页 |
| 附录B 《辽宁省高校高水平运动员文化教育现状及创新模式的探究》问卷调查 | 第32-35页 |
| 附录C 《辽宁省高校高水平运动员文化教育现状及创新模式的探究》问卷调查 | 第35-37页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
