| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、研究的缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第8页 |
| 三、研究的方法 | 第8-9页 |
| 四、概念界定 | 第9-12页 |
| 第一章 义务教育均衡发展与义务教育资源均衡配置 | 第12-21页 |
| 一、义务教育均衡发展的内涵及基本观点 | 第12-14页 |
| 二、义务教育均衡发展的重要性 | 第14-15页 |
| 三、义务教育资源均衡配置的必要性和可行性 | 第15-18页 |
| 四、义务教育阶段教育资源配置的国际比较 | 第18-19页 |
| 五、义务教育均衡发展的理论基础 | 第19-21页 |
| 第二章 阜宁县小学教育资源配置状况的调查与分析 | 第21-35页 |
| 一、阜宁县经济社会概况和小学教育发展现状 | 第21-22页 |
| 二、阜宁县小学教育资源配置差异实证分析 | 第22-29页 |
| 三、阜宁县小学教育资源配置差异原因分析 | 第29-31页 |
| 四、县域小学教育资源配置差异危害分析 | 第31-33页 |
| 五、基本结论 | 第33-35页 |
| 第三章 苏北县域农村义务教育阶段教育资源均衡配置策略 | 第35-51页 |
| 一、县域义务教育阶段教育资源均衡配置的价值取向 | 第35-41页 |
| 二、明确县域义务教育阶段教育资源均衡配置的政府责任 | 第41-42页 |
| 三、建立县域义务教育阶段教育资源均衡配置的政府机制 | 第42-45页 |
| 四、改革县域义务教育阶段教育资源配置体制 | 第45-51页 |
| 结束语 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
