| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的意义和宗旨 | 第8-10页 |
| 三、研究的方法 | 第10页 |
| 四、本研究的创新之处 | 第10-11页 |
| 第二章 相关研究综述、本研究相关概念的界定 | 第11-16页 |
| 一、国内外相关研究述评 | 第11-12页 |
| 二、本研究相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 三、分析自主性学习的意义 | 第13-16页 |
| 第三章 理论依据 | 第16-23页 |
| 一、人本化教育思潮的基本背景 | 第16页 |
| 二、人本化教育的理论要点 | 第16-18页 |
| 三、人本化教育对本课题的指导意义 | 第18-23页 |
| 第四章 构建自主性学习模式的原则、要求和内容 | 第23-48页 |
| 一、构建自主性学习模式的原则 | 第23-27页 |
| 二、构建自主性学习模式对学生的要求 | 第27-32页 |
| 三、自主性学习模式对教师的要求 | 第32-37页 |
| 四、自主性学习模式的内容 | 第37-47页 |
| 五、自主性学习模式与传统学习模式的比较 | 第47-48页 |
| 第五章 构建自主性学习模式的方法和对本研究结果分析与思考 | 第48-55页 |
| 一、构建自主性学习模式的方法 | 第48-51页 |
| 二、本研究结果分析 | 第51-52页 |
| 三、对本研究的思考 | 第52-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63页 |