| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究的目的及意义 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第10-17页 |
| ·皮亚杰的认知发展理论 | 第10-11页 |
| ·当今建构主义学习理论的基本观点 | 第11-13页 |
| ·建构主义对教学的启示 | 第13-14页 |
| ·初中学生的心理特征 | 第14-17页 |
| 第三章 初中物理浮力相关知识的研究 | 第17-33页 |
| ·浮力的产生原因 | 第17-19页 |
| ·阿基米德原理及其证明 | 第19-23页 |
| ·浮力的定义与阿基米德原理的适用范围 | 第23-25页 |
| ·少量的液体能否浮起比它重的物体 | 第25-26页 |
| ·物体的浮沉条件 | 第26-28页 |
| ·教学中为何不提浮力的作用点 | 第28页 |
| ·浮体的稳定性 | 第28-29页 |
| ·浮力知识在生产生活中的应用举例 | 第29-33页 |
| 第四章 初中物理浮力部分教学大纲、课程标准、教材的比较分析 | 第33-46页 |
| ·初中物理浮力部分教学大纲和新课程标准的比较分析 | 第33-36页 |
| ·新旧两版初中物理教材中浮力内容的比较分析 | 第36-42页 |
| ·新教材中浮力内容的三维目标 | 第42-44页 |
| ·新教材中浮力部分包含的主要科学方法 | 第44-46页 |
| 第五章 初中学生学习浮力知识的现状研究 | 第46-54页 |
| ·初中学生学习浮力知识现状的文献研究 | 第46-48页 |
| ·初中学生学习浮力知识现状的调查研究 | 第48-51页 |
| ·初中学生浮力知识学习困难的原因分析 | 第51-54页 |
| 第六章 初中物理浮力知识的教学策略 | 第54-64页 |
| ·努力揭示出学生的另有概念 | 第54页 |
| ·利用实验探究式教学来促进学生知识的构建，并在其中渗透科学方法的教育 | 第54-61页 |
| ·根据学生情况选学浮力的产生原因、阿基米德原理的推导 | 第61-62页 |
| ·开展课后小制作 | 第62-64页 |
| 第七章 初中物理浮力教学的实践研究 | 第64-73页 |
| ·实践研究 | 第64-65页 |
| ·教学示例——《阿基米德原理》 | 第65-73页 |
| 第八章 结论与建议 | 第73-76页 |
| ·结论 | 第73-74页 |
| ·建议 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第80-81页 |
| 附录 | 第81-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |
| 详细摘要 | 第101-103页 |
