影响北京市普通高校网球课教学质量的主要因素分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| ·选题依据 | 第11-14页 |
| ·高校网球课开展现状的影响 | 第11页 |
| ·网球课教学系统主要因素的提出 | 第11-12页 |
| ·教师和学生因素 | 第12-13页 |
| ·反馈及教学环境因素 | 第13页 |
| ·其它因素 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| ·教学系统研究现状 | 第14-16页 |
| ·教学系统各因素研究现状 | 第16-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第25-62页 |
| ·北京市普通高校开设网球课的基本状况及分析 | 第25-33页 |
| ·高校网球教师师资状况 | 第25-26页 |
| ·高校网球教学对象的现状 | 第26-28页 |
| ·网球课课时安排情况 | 第28页 |
| ·授课内容及教学进度安排 | 第28-31页 |
| ·网球场地使用状况 | 第31页 |
| ·考核方式 | 第31-33页 |
| ·教师因素对网球课教学质量的影响 | 第33-37页 |
| ·北京市高校网球教师情况概述 | 第33-34页 |
| ·教师因素对网球课教学质量影响的具体分析 | 第34-36页 |
| ·教师各项专业素质对比 | 第36-37页 |
| ·学生因素对网球课教学质量的影响 | 第37-42页 |
| ·北京市高校网球课学生学习概况 | 第37-38页 |
| ·学生对网球课教学质量影响的具体分析 | 第38-42页 |
| ·师生关系因素对网球课教学质量的影响 | 第42-49页 |
| ·高校师生关系概况 | 第42-43页 |
| ·师生人际关系对网球课教学质量影响的具体分析 | 第43-49页 |
| ·反馈因素对网球课教学质量的影响 | 第49-58页 |
| ·体育教学中的反馈 | 第49-51页 |
| ·体育课前反馈的运用对网球课教学质量的影响 | 第51-52页 |
| ·体育课中反馈的运用对网球课教学质量的影响 | 第52-57页 |
| ·体育课后反馈的运用对网球课教学质量的影响 | 第57-58页 |
| ·场地环境因素对网球课教学质量的影响 | 第58-60页 |
| ·北京市高校网球场地设施现状 | 第58页 |
| ·场地因素对网球教师的影响 | 第58-59页 |
| ·场地因素对学生的影响 | 第59-60页 |
| ·场地因素对师生之间相互交流的影响 | 第60页 |
| ·影响网球课教学质量各因素在教学系统中的作用 | 第60-62页 |
| 5 结论与建议 | 第62-65页 |
| ·结论 | 第62-63页 |
| ·建议 | 第63-65页 |
| ·各高校应进一步完善网球课程的设置方式 | 第63页 |
| ·各高校应加强网球教师的专业素质 | 第63页 |
| ·网球教师应充分重视学生的主体地位 | 第63页 |
| ·网球教师可通过网络平台加强与学生的交流 | 第63-64页 |
| ·网球教师应加强对反馈的运用 | 第64页 |
| ·高校网球课应建立合理公平的科学评价机制 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-75页 |
| 个人简历 | 第75页 |
