| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、选题的背景与意图 | 第8页 |
| 二、论题的现实意义 | 第8-9页 |
| 三、论题的理论价值 | 第9-10页 |
| 四、研究的对象和思路 | 第10-11页 |
| 第一章 中学小说教学内容的现状考察分析 | 第11-22页 |
| 第一节 中学小说教学内容的概念 | 第11-12页 |
| 第二节 中学教材小说助读内容的现状考察 | 第12-18页 |
| 第三节 中学小说教学中教学内容现状的考察分析 | 第18-22页 |
| 第二章 叙事学对构建中学小说教学内容的借鉴价值 | 第22-39页 |
| 第一节 叙事学述评 | 第22-29页 |
| 一、叙事学的概念 | 第22-23页 |
| 二、小说叙事学的主要内容 | 第23-28页 |
| 三、小说叙事学简评 | 第28-29页 |
| 第二节 叙事学对构建中学小说教学内容的借鉴价值 | 第29-39页 |
| 一、叙事学能够丰富、深化中学小说教学内容 | 第30-33页 |
| 二、促使中学小说教学内容更贴近文本，突出小说的审美教育意义 | 第33-36页 |
| 三、探寻小说阅读规律，搭建多元阅读、审美阅读的平台 | 第36-39页 |
| 第三章 叙事学与中学小说教学内容的构建设想 | 第39-46页 |
| 第一节 中学教材助读系统中小说教学内容的构建设想 | 第40-41页 |
| 一、小说知识短文系统中小说文体知识应扩展、补充和完善，突出基础性 | 第40页 |
| 二、练习设计系统小说文体知识的设置，应做到具体性、应用性 | 第40-41页 |
| 第二节 中学小说教学中小说教学内容的价值取向设想 | 第41-43页 |
| 一、更新小说观念，回归文本教学 | 第41-42页 |
| 二、全面正确地把握文体特点，因材施教，提高解读文本能力 | 第42-43页 |
| 第三节 《林黛玉进贾府》练习设计案例及说明 | 第43-46页 |
| 一、练习设计案例 | 第43-44页 |
| 二、练习设计案例说明 | 第44-45页 |
| 三、设计思考 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
