| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究的必要性 | 第10-12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第12页 |
| ·术语界定 | 第12-14页 |
| 2 文献回顾 | 第14-23页 |
| ·第二语言和外语学习策略及阅读策略的相关研究 | 第14-19页 |
| ·第二语言和外语学习策略研究概述 | 第14-15页 |
| ·语言学习策略的内容 | 第15-18页 |
| ·阅读策略教学的发展 | 第18-19页 |
| ·本论文的研究框架 | 第19-23页 |
| ·影响阅读策略的因素 | 第19-20页 |
| ·本论文的研究框架 | 第20-23页 |
| 3 阅读模式 | 第23-28页 |
| ·三种阅读模式 | 第23-24页 |
| ·不同阅读模式指导下的阅读教学 | 第24-28页 |
| ·传统的阅读教学—句法分析法(Sentence method) | 第24-25页 |
| ·图式理论下的阅读教学—整体教学法(Text method) | 第25页 |
| ·阅读教学的新趋势—交互教学法(Interactive method) | 第25-28页 |
| 4 研究方法 | 第28-33页 |
| ·问题的提出 | 第28页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·工具 | 第28-29页 |
| ·训练工具 | 第28页 |
| ·测试工具 | 第28-29页 |
| ·访谈 | 第29页 |
| ·阅读策略训练 | 第29-32页 |
| ·内容 | 第29页 |
| ·实施过程 | 第29-32页 |
| ·数据的收集和分析 | 第32-33页 |
| 5 结果与讨论 | 第33-38页 |
| ·问卷调查和访谈的结果 | 第33-36页 |
| ·问卷调查与访谈的讨论 | 第36页 |
| ·策略训练的结果与讨论 | 第36-38页 |
| 6 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-39页 |
| ·本研究的局限性 | 第39-40页 |
| 附录1 | 第40-44页 |
| 附录2 | 第44-52页 |
| 附录3 | 第52-53页 |
| 附录4 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
