| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、社会主义荣辱观赋予师德的内涵和基本要求 | 第12-19页 |
| (一) 社会主义荣辱观赋予师德的内涵 | 第12-14页 |
| 1、师德的基本概念 | 第12页 |
| 2、社会主义荣辱观赋予师德的内涵 | 第12-14页 |
| (二) 社会主义荣辱观赋予师德的基本要求 | 第14-19页 |
| 二、师德建设在树立社会主义荣辱观过程中的地位和作用 | 第19-23页 |
| (一) 加强师德建设是树立社会主义荣辱观的迫切需要 | 第19-20页 |
| (二) 教师的整体道德水平在全社会的道德建设中具有重要地位 | 第20-21页 |
| (三) 加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要 | 第21-23页 |
| 三、师德建设的现状与分析 | 第23-29页 |
| (一) 党和政府历来高度重视师德建设 | 第23-24页 |
| (二) 广大教师忠诚于党和人民教育事业,赢得了党和人民的信赖和全社会的尊重 | 第24-25页 |
| (三) 教师自身的师德水平离党和政府的要求还有一定的距离 | 第25-27页 |
| 1、缺乏职业荣誉感和事业心 | 第26页 |
| 2、单纯传授知识,育人意识淡薄 | 第26页 |
| 3、敬业精神弱化,教学投入不够 | 第26-27页 |
| 4、自身素质不高,师表作用欠缺 | 第27页 |
| (四) 影响师德建设的主要因素 | 第27-29页 |
| 1、市场经济的负面影响 | 第27-28页 |
| 2、师资队伍素质参差不齐 | 第28页 |
| 3、目前高校对师德评价机制还不完善 | 第28-29页 |
| 四、以社会主义荣辱观为指导,进一步加强师德建设 | 第29-37页 |
| (一) 培养教师的职业荣誉感和事业心 | 第29-31页 |
| (二) 提高教师的职业理想和职业技能 | 第31-33页 |
| (三) 重视教师的职业需要 | 第33页 |
| (四) 加强师德教育与师德宣传 | 第33-34页 |
| 1、加强师德教育 | 第33-34页 |
| 2、加强师德宣传 | 第34页 |
| (五) 建立师德建设的长效机制 | 第34-36页 |
| 1、建立师德准入制度 | 第34-35页 |
| 2、建立师德评价制度 | 第35页 |
| 3、健全激励机制 | 第35-36页 |
| (六) 培养教师的创新意识 | 第36-37页 |
| (七) 将教师教育作为师德建设的重要途径 | 第37页 |
| 五 结束语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
