建国以来中学语文语法意识变革研究
| 内容提要 | 第1-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 第一节 语法意识的含义、特征及其功能 | 第7-10页 |
| 一、语法意识的含义 | 第7-8页 |
| 二、语法意识的特征 | 第8-9页 |
| 三、语法意识的功能 | 第9-10页 |
| 第二节 中学语文语法意识 | 第10-14页 |
| 一、中学语文语法意识的内涵 | 第10-11页 |
| 二、研究概述 | 第11-14页 |
| 第二章 中学语文语法意识变革的依据 | 第14-22页 |
| 第一节 语法意识的变革历史 | 第14-18页 |
| 一、中学语文语法意识与专家语法的关系 | 第14-15页 |
| 二、变革历史的回顾 | 第15-18页 |
| 第二节 语法意识变革的理论 | 第18-22页 |
| 一、语言学的理论发展 | 第18-19页 |
| 二、教育学的理论支撑 | 第19-20页 |
| 三、其他相关理论的支持 | 第20-22页 |
| 第三章 历史沿革中语法意识的选择 | 第22-64页 |
| 第一节 中学语文对语法意识的选择 | 第22-36页 |
| 一、教学语法沿革体现的意识选择 | 第22-31页 |
| 二、语法教学的意识反映 | 第31-36页 |
| 第二节 意识选择的评价 | 第36-48页 |
| 一、选择折射出的问题 | 第36-42页 |
| 二、选择带来的启示 | 第42-48页 |
| 第三节 解决问题的方案 | 第48-64页 |
| 一、教学语法问题的应对 | 第48-53页 |
| 二、改进语法教学的措施 | 第53-60页 |
| 三、评价的职能发挥 | 第60-64页 |
| 第四章 中学语文语法意识的发展趋势 | 第64-68页 |
| 第一节 预测的相关认识 | 第64-65页 |
| 第二节 中学语文语法意识发展展望 | 第65-68页 |
| 一、语法意识理论的发展趋势 | 第65-66页 |
| 二、语法意识对语法教学的推动展望 | 第66-68页 |
| 第五章 余论 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 注释 | 第70-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 中文摘要 | 第78-80页 |
| 英文摘要 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 附录 攻读学位期间的科研成果 | 第84-85页 |
| 导师简介和个人简介 | 第85页 |
