| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-18页 |
| ·问题的提出 | 第8-16页 |
| ·研究假设 | 第16页 |
| ·学生化学概念图制作能力、发散思维能力和解题能力的表征 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 2. 发散思维与概念图的理论研究 | 第18-27页 |
| ·发散思维及其研究 | 第18-21页 |
| ·概念图及其研究 | 第21-27页 |
| 3. 运用概念图促进发散思维发展理论研究 | 第27-32页 |
| ·概念图应用于教学的理论基础 | 第27-28页 |
| ·概念图对发散思维的作用的理解 | 第28-29页 |
| ·发散思维在高三化学复习中的表现形式 | 第29-31页 |
| ·利用概念图在高三化学复习中促进发散思维发展的几个方面 | 第31-32页 |
| 4. 运用概念图促进发散思维发展的教学实验 | 第32-42页 |
| ·被试 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-35页 |
| ·利用概念图促进发散思维发展的教学设计 | 第35-42页 |
| 5. 实验结果分析及结论 | 第42-52页 |
| ·实验班概念图制作能力 | 第42-45页 |
| ·发散思维能力 | 第45-46页 |
| ·解题能力发展 | 第46-50页 |
| ·结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |