| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 导言 | 第8-11页 |
| ·课题提出的背景 | 第8页 |
| ·课题研究的意义 | 第8-11页 |
| 第2章 国内外相关研究综述 | 第11-30页 |
| ·学科融合 | 第11-13页 |
| ·学科融合的概念 | 第11-12页 |
| ·学科融合的价值 | 第12-13页 |
| ·学科融合教学 | 第13-16页 |
| ·学科融合教学的内涵与特征 | 第13-14页 |
| ·学科融合教学的目标 | 第14-15页 |
| ·学科融合教学的理论基础 | 第15-16页 |
| ·国内关于数学与其他学科融合的教学研究 | 第16-25页 |
| ·数学与其他学科融合的教学现状及相关研究 | 第16-20页 |
| ·义务教育数学课程标准对数学与其他学科融合的教学要求 | 第20-25页 |
| ·国外关于数学与其他学科融合的教学研究 | 第25-30页 |
| ·国外数学与其他学科融合的教学现状及趋势 | 第25-28页 |
| ·国外有关数学与其他学科融合相关研究 | 第28-30页 |
| 第3章 “数与代数”与其他学科融合教学的意义与目标 | 第30-35页 |
| ·“数与代数”与其他学科融合教学的必要性和意义 | 第30-33页 |
| ·数学与其他学科融合教学的必要性 | 第30-32页 |
| ·“数与代数”与其他学科融合教学的意义 | 第32-33页 |
| ·“数与代数”与其他学科融合教学的目标 | 第33-35页 |
| 第4章 七到八年级“数与代数”与其他学科融合的内容 | 第35-49页 |
| ·现状分析 | 第35-46页 |
| ·七到八年级数学教材中有关“数与代数”与其他学科的融合 | 第35-44页 |
| ·教师在课堂上进行“数与代数”与其他学科融合的教学现状 | 第44-46页 |
| ·七到八年级教材中有关“数与代数”与其他学科可融合的内容 | 第46-49页 |
| 第5章 七到八年级“数与代数”与其他学科融合的案例与教学 | 第49-56页 |
| ·七到八年级“数与代数”与其他学科融合的教学 | 第49-51页 |
| ·教学原则 | 第49-50页 |
| ·教学设计 | 第50-51页 |
| ·七到八年级“数与代数”与其他学科融合教学的案例介绍 | 第51-56页 |
| ·正常教学的切入 | 第51-53页 |
| ·课题学习的案例 | 第53-55页 |
| ·学科融合教学建议 | 第55-56页 |
| 第6章 结论以及需要进一步研究的问题 | 第56-59页 |
| ·结论 | 第56页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第56-58页 |
| ·教师培训 | 第56-57页 |
| ·教材编写建议 | 第57页 |
| ·教学评价（实施数学与其他学科融合教学的困难与障碍） | 第57-58页 |
| ·结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
