| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-9页 |
| ·新课程改革的目标定位与内容选择 | 第7-8页 |
| ·实验教学的研究现状及意义 | 第8-9页 |
| 2 研究的方法和过程 | 第9-18页 |
| ·研究思路 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究过程 | 第10-18页 |
| ·高中生物实验归类分析 | 第10-13页 |
| ·生物高考实验试题分析 | 第13-15页 |
| ·高中学生生物实验现状调查分析 | 第15-18页 |
| 3 新课程改革背景下实验教学策略的探索 | 第18-31页 |
| ·把握课改方向,确定实验课教学策略的理论依据 | 第19页 |
| ·生物学实验教学的可行性策略 | 第19-31页 |
| ·营造宽松、和谐的课堂教学氛围 | 第19-20页 |
| ·拓展生物学实验的教学功能 | 第20-22页 |
| ·培养学生形成实验意识 | 第22-24页 |
| ·强化训练,加强学生基本解题思路的指导 | 第24-31页 |
| 4 结论 | 第31页 |
| 5 讨论 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录1 高中学生生物实验能力现状问卷调查表 | 第36-38页 |
| 附录2 高中学生生物学实验能力测试题 | 第38-41页 |
| 致 谢 | 第41页 |