基于利益主体选择的高等职业教育就业导向研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| ·选题背景 | 第9-12页 |
| ·高等职业教育的快速发展与就业问题 | 第9-11页 |
| ·高等职业教育“就业导向”的提出与争论 | 第11-12页 |
| ·“利益”视角的引入 | 第12-17页 |
| ·当前“就业导向”研究的局限 | 第12-13页 |
| ·“利益”与“利益主体”的概念内涵 | 第13-14页 |
| ·关于利益主体的研究综述 | 第14-15页 |
| ·高等职业教育利益主体的界定 | 第15-17页 |
| ·研究的主要内容及创新点 | 第17-21页 |
| ·论文结构和主要内容 | 第17-19页 |
| ·相关学科的理论支持 | 第19-21页 |
| ·研究意义与主要创新点 | 第21-24页 |
| ·研究的理论意义和实践意义 | 第21页 |
| ·可资使用的研究方法 | 第21-22页 |
| ·研究的主要创新点 | 第22-24页 |
| 第二章 逻辑起点与研究路径：对现有模式的批判 | 第24-38页 |
| ·高等职业教育就业导向的研究述评 | 第24-29页 |
| ·“以就业为导向”的缘起 | 第24-25页 |
| ·学术界对就业导向的反应 | 第25-29页 |
| ·传统的就业导向研究路径：自上而下 | 第29-32页 |
| ·就业导向因何提出 | 第29-30页 |
| ·从社会需要到教学改革 | 第30-31页 |
| ·“自上而下”研究的缺陷 | 第31-32页 |
| ·基于利益主体选择的研究路径：自下而上 | 第32-38页 |
| ·重新设定的逻辑起点 | 第32-33页 |
| ·从利益目标到行为选择 | 第33-35页 |
| ·“自下而上”研究的意义 | 第35-38页 |
| 第三章 专业设置的策略：校方的选择 | 第38-61页 |
| ·高职院校的利益目标与专业设置 | 第38-44页 |
| ·有关高职院校利益目标的研讨 | 第38-39页 |
| ·专业设置的意义及相关内容 | 第39-44页 |
| ·高职院校专业设置的模式与方法 | 第44-51页 |
| ·关于专业设置模式的分类 | 第44-47页 |
| ·专业设置研究的发展：“二维四向评价模型”及其它 | 第47-50页 |
| ·对现有专业设置研究的评析 | 第50-51页 |
| ·信息与决策：高职院校专业设置的理论研讨 | 第51-59页 |
| ·信息缺乏条件下的专业设置策略 | 第51-52页 |
| ·有关博弈论的基础知识 | 第52-54页 |
| ·专业设置完全信息博弈的一般模型 | 第54-55页 |
| ·竞争优势对策略选择的影响 | 第55-59页 |
| ·本章的小结 | 第59-61页 |
| 第四章 从“出口”到“入口”：学生的选择 | 第61-80页 |
| ·职业地位与受教育者的教育需求 | 第61-68页 |
| ·作为利益主体的学生的目标 | 第61-62页 |
| ·社会分层及其划分标准 | 第62-65页 |
| ·教育的社会功能与预期职业地位 | 第65-66页 |
| ·入学选择的偏好与约束条件 | 第66-68页 |
| ·预期职业地位的度量 | 第68-70页 |
| ·预期职业地位的影响因素 | 第68-69页 |
| ·标准公式及相关说明 | 第69-70页 |
| ·预期职业地位的比较及其意义 | 第70-78页 |
| ·关于高技能岗位职业地位的评价 | 第71-74页 |
| ·高职预期职业地位的校际比较 | 第74-78页 |
| ·本章的小结 | 第78-80页 |
| 第五章 人力资本与人才培养：企业的选择 | 第80-100页 |
| ·企业的性质及其利益目标 | 第80-83页 |
| ·企业的两个显著特征 | 第80-81页 |
| ·企业的利益目标与人力资本投资 | 第81-83页 |
| ·人力资本专用性和企业的行为选择 | 第83-89页 |
| ·企业参与职业教育的研究现状简评 | 第83-84页 |
| ·人力资本的视角与人力资本专用性 | 第84-87页 |
| ·基于专用性与治理成本的企业行为分析 | 第87-89页 |
| ·校企合作的一种典型形式——订单培养 | 第89-95页 |
| ·订单培养的概念及起源的推断 | 第90-91页 |
| ·企业参与订单培养的现实动因 | 第91页 |
| ·有关订单培养的案例分析 | 第91-95页 |
| ·人力资本视角下的特色观与一流观 | 第95-97页 |
| ·校企合作与企业的“特色”观念 | 第95-96页 |
| ·学校本位与企业的“一流”观念 | 第96-97页 |
| ·本章的小结 | 第97-100页 |
| 第六章 以就业为导向的“单一规则” | 第100-122页 |
| ·高等职业教育利益主体的“共赢” | 第100-112页 |
| ·不同主体现实地位的评价 | 第100-102页 |
| ·高职毕业生供需过程的利益协调 | 第102-103页 |
| ·校企合作的博弈——简化的信号传递模型 | 第103-110页 |
| ·受教育者的选择范围与利益目标的实现 | 第110-112页 |
| ·“单一规则”与高等职业教育的就业导向 | 第112-122页 |
| ·“单一规则”的提出及其判别意义 | 第112-115页 |
| ·高职的“就业导向”该由谁来负责 | 第115-117页 |
| ·政府在“就业导向”中可能的作为 | 第117-122页 |
| 第七章 总结与展望 | 第122-126页 |
| ·全文的总结 | 第122-124页 |
| ·对今后研究的展望 | 第124-126页 |
| 主要参考文献 | 第126-135页 |
| 攻读博士学位期间发表论文和参加科研情况说明 | 第135-137页 |
| 一、发表论文情况 | 第135-136页 |
| 二、论文收录转载情况 | 第136页 |
| 三、参加科研情况 | 第136-137页 |
| 致谢 | 第137页 |
