| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| (一) 研究问题、方法与目的 | 第8页 |
| (二) 研究背景与学生学业评价现状及及信息素养的涵义 | 第8-11页 |
| 二、信息技术课程学生学业评价的理论基础 | 第11-19页 |
| (一) 建构主义 | 第12-14页 |
| (二) 多元智能理论 | 第14-17页 |
| (三) 后现代主义 | 第17-19页 |
| 三、评价方法研究 | 第19-35页 |
| (一) 测验法 | 第19-24页 |
| (二) 表现性评价 | 第24-27页 |
| (三) 专题作业 | 第27-31页 |
| (四) 档案袋评价 | 第31-35页 |
| 四、评价方法的实践研究 | 第35-49页 |
| (一) 评价内容简介 | 第35页 |
| (二) 学生学业评价方法实践研究 | 第35-49页 |
| 五、总结与反思 | 第49-52页 |
| (一) 学生学业评价方法研究总结 | 第49-50页 |
| (二) 学生学业评价方法研究反思 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-55页 |
| 附录2 | 第55-56页 |
| 附录3 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-59页 |