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中国农业科学院研究生创新能力研究

摘要第1-7页
Abstract第7-13页
第一章 导论第13-21页
   ·题旨和任务第13页
   ·选题依据与选题意义第13-16页
     ·农业科技发展要求研究生发挥重要作用第13-15页
     ·新型农业要求在创新一线实战培养科技人才第15-16页
   ·本文研究的意义第16-17页
     ·为我国研究生教育改革提供第一手研究资料和理论依据第16-17页
     ·为提高中国农科院研究生教育质量和建设国家农业科技创新体系提供参考第17页
   ·本文主要研究内容和目标第17-18页
     ·研究目标第17页
     ·主要研究内容第17-18页
   ·研究方法和技术路线第18-20页
     ·研究方法第18-19页
     ·技术路线第19-20页
   ·研究特色和创新点第20-21页
第二章 创新能力、创新教育及评价体系研究综述第21-34页
   ·相关概念界定第21-24页
     ·关于“创新”第21页
     ·关于“创新能力”第21-22页
     ·关于“创新教育”第22-24页
   ·相关理论透析第24-34页
     ·创新理论第24页
     ·创新能力构成要素的理论基础第24-27页
     ·创造性综合发展理论第27-29页
     ·相关研究概述第29-32页
     ·研究生创新能力构成要素第32-34页
第三章 中国农科院研究生创新能力评价体系构建第34-48页
   ·中国农科院研究生教育的特点第34-35页
     ·研究生教育的特点第34-35页
     ·中国农科院研究生教育的特色第35页
   ·中国农科院研究生创新能力评价的作用与意义第35-36页
     ·鉴定作用第35-36页
     ·导向作用第36页
     ·诊断作用第36页
     ·激励作用第36页
   ·研究生创新能力评价指标体系构建原则第36-38页
     ·评价体系的设计思想第36-37页
     ·评价指标体系的构建原则第37-38页
   ·研究生创新能力评价和指标选择第38-39页
     ·评价方法的选择第38页
     ·创新能力分析第38-39页
     ·指标选择第39页
   ·评价指标层次分析研究方法第39-47页
     ·建立层次结构模型及指标体系框架第39-42页
     ·构造判断矩阵第42-43页
     ·层次单排序第43-44页
     ·一致性检验第44-45页
     ·层次权重汇总第45-47页
   ·评价指标体系分析第47-48页
第四章 中国农科院研究生创新能力评价及影响因素分析第48-64页
   ·中国农科院研究生创新能力评价第48-52页
     ·设计调查问卷,收集整理统计数据第48-50页
     ·中国农科院研究生创新能力评价第50-52页
   ·研究生创新能力评价显性影响因素分析第52-60页
     ·男女性别差异对研究生的创新能力没有显著影响第52页
     ·学历类别对研究生的创新能力有显著影响第52-54页
     ·不同学科专业的研究生其创新能力存在差异第54-56页
     ·博士和硕士研究生创新能力与相关因素的相关关系分析第56-57页
     ·不同创新能力的博士研究生的比较分析第57-59页
     ·不同创新能力的硕士研究生的比较分析第59-60页
   ·影响研究生创新能力的内在因素和环境因素的调查问卷分析第60-64页
     ·研究生及导师对影响创新能力因素的判别分析第60页
     ·影响研究生创新能力的导师因素分析第60-61页
     ·影响创新能力的研究生自身因素分析第61-62页
     ·管理模式对研究生创新能力影响的分析第62页
     ·课程学习与科研工作时间分配与研究生创新能力关系分析第62-64页
第五章 结论和建议第64-68页
   ·结论第64-66页
     ·研究生创新能力的培养主要是学习能力和科研创新能力的培养第64页
     ·科学评价研究生创新能力对提高研究生教育质量具有重要作用第64页
     ·研究生创新能力评价是多层次综合动态的评价过程第64-65页
     ·研究生创新能力受多方面因素的综合影响第65-66页
   ·建议第66-67页
   ·研究不足及展望第67-68页
参考文献第68-71页
附录1第71-77页
附录2第77-80页
附录3第80-82页
致谢第82-83页
作者简历第83页

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