日本神户中华同文学校教育特色研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究的价值 | 第8-9页 |
| 二、研究的现状 | 第9-12页 |
| 第一章 神户中华同文学校的历史沿革 | 第12-19页 |
| 一、神户中华同文学校的创办背景 | 第12-16页 |
| 二、神户中华同文学校的历史沿革 | 第16-18页 |
| 1、创办合并时期 | 第16-17页 |
| 2、战争动乱时期 | 第17页 |
| 3、艰难复校时期 | 第17-18页 |
| 4、繁荣发展时期 | 第18页 |
| 三、结论 | 第18-19页 |
| 第二章 神户中华同文学校的教育特色研究 | 第19-49页 |
| 一、神户中华同文学校的组织机构分析 | 第19-23页 |
| 1、校长负责制的管理体制 | 第19-20页 |
| 2、精简有效的机构设置 | 第20-21页 |
| 3、配合教育教学的家长会制度 | 第21-22页 |
| 4、小结 | 第22-23页 |
| 二、神户中华同文学校的训育特点 | 第23-28页 |
| 1、贯彻“公平、公正、公开”的原则 | 第23-24页 |
| 2、运用以情感人的手段 | 第24页 |
| 3、采用多种多样的训育形式 | 第24-26页 |
| 4、禁止使用“天然的谴罚” | 第26-27页 |
| 5、行为教育,不使用体罚 | 第27页 |
| 6、因人而异有的放矢地教育学生 | 第27-28页 |
| 7、允许学生犯成长中的小错误 | 第28页 |
| 三、神户中华同文学校的教学特色 | 第28-43页 |
| 1、重视学生的汉语学习和中华文化的熏陶 | 第28-34页 |
| 2、强调“以学生为中心”的教学方法 | 第34-36页 |
| 3、采用灵活多样的教学形式 | 第36-38页 |
| 4、开展丰富多彩的课外活动 | 第38-39页 |
| 5、注重学生艺术爱好的培养 | 第39-40页 |
| 6、以考察学生学习能力为主的考试 | 第40-42页 |
| 7、小结 | 第42-43页 |
| 四、神户中华同文学校的对外交流特点 | 第43-48页 |
| 1、对外交流对象的广泛性 | 第44-45页 |
| 2、对外交流的频繁性 | 第45页 |
| 3、对外交流活动的多样性 | 第45-46页 |
| 4、与祖国大陆的交往密切 | 第46-48页 |
| 五、结论 | 第48-49页 |
| 第三章 中华同文学校的现状及发展趋势 | 第49-53页 |
| 一、中华同文学校目前的情况 | 第49-50页 |
| 二、中华同文学校目前存在的困难 | 第50-52页 |
| 三、中华同文学校的未来发展趋势 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录:神户中华同文学校百年大事记 | 第61-66页 |
| 后记 | 第66页 |
