| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、中学中国古典小说教学的重要意义 | 第7-9页 |
| (一) 中学中国古典小说教学是培养学生人文素质的重要途径 | 第7-8页 |
| (二) 中学中国古典小说教学是学生了解社会、了解历史的重要途径 | 第8页 |
| (三) 中学中国古典小说教学是培养学生阅读能力的重要途径 | 第8页 |
| (四) 中学中国古典小说教学是培养学生写作能力的重要途径 | 第8-9页 |
| 二、中学中国古典小说教学现状及教学研究现状 | 第9-15页 |
| (一) 中国古典小说在中学语文教材(人教版)的分布情况 | 第9-10页 |
| (二) 中学生阅读中国古典小说的现状 | 第10-12页 |
| (三) 中学中国古典小说的教学现状 | 第12-14页 |
| (四) 中学中国古典小说教学的研究现状 | 第14-15页 |
| 三、中学中国古典小说教学策略研究 | 第15-42页 |
| (一) 培养中学生阅读中国古典小说的兴趣 | 第16-24页 |
| (二) 多元解读，有效释放 | 第24-26页 |
| (三) 多种批评方式相结合，找准最佳教学切入点 | 第26-33页 |
| (四) 纵横比较，鉴赏作品的艺术价值 | 第33-37页 |
| (五) 恰当推介，引导读书 | 第37-40页 |
| (六) 正确处理影视戏说问题 | 第40-42页 |
| 四、中学中国古典小说教学对语文教师的要求 | 第42-45页 |
| (一) 培养阅读习惯，提高文学修养 | 第42-43页 |
| (二) 关注学术前沿，增加教学信息的时代性 | 第43-44页 |
| (三) 提倡教师对经典文本的陌生化阅读 | 第44页 |
| (四) 放弃权威角色，坚持教学民主 | 第44-45页 |
| 五、关于中学中国古典小说教学的两点设想 | 第45-47页 |
| (一) 关于开设中国古典小说专题选修课的设想 | 第45-46页 |
| (二) 关于构建教师用语文知识读本的设想 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录: 《宝玉挨打》教学设计 | 第48-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56页 |
