化学教学促进学生自主学习能力发展的研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
一、自主学习产生的时代背景	第10-14页
·新课程倡导自主学习	第10-11页
·自主学习的意义和作用	第11-12页
·我国中学生自主学习水平现状	第12页
·国内外研究现状	第12-14页
二、自主学习概述	第14-23页
·自主学习的含义	第14-15页
·自主学习的过程	第15-16页
·自主学习的特征	第16-18页
·影响自主学习的因素	第18-21页
·影响自主学习的内部因素	第18-20页
·影响自主学习的外部因素	第20-21页
·自主学习能力的形成机制	第21-23页
三、促进学生自主学习能力发展的具体途径和方法	第23-40页
·创设自主学习的环境	第23-26页
·建立民主平等的师生关系	第23-24页
·提供多种学习资源	第24-25页
·建立积极和谐的班集体	第25-26页
·激发学生学习的内部动机	第26-30页
·增强教学的趣味性，激发学生的学习兴趣	第26-27页
·增强学习的自我效能感	第27-28页
·恰当的鼓励	第28-30页
·指导自主学习的策略	第30-36页
·认知学习策略	第31-32页
·元认知学习策略	第32-35页
·学习资源的利用策略	第35-36页
·优化课堂教学	第36-40页
·训练学生的语言表达能力，促进语言和思维的协调性	第36页
·创设学习情景，精心设计问题	第36-37页
·培养学生的问题意识，促进自主学习	第37-38页
·适时指导和总结	第38-40页
四、以自主学习为主的教学研究	第40-46页
·《原电池原理及其应用》第一课时的自主学习提纲	第40-41页
·《钠的化合物──过氧化钠》教学设计	第41-43页
·《漂白的原理》教学设计	第43-46页
主要参考文献	第46-47页