基于OWL的课件描述本体及工具
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究与发展现状 | 第9-10页 |
| ·研究目标与内容 | 第10-11页 |
| ·论文工作目标 | 第10页 |
| ·论文内容安排 | 第10-11页 |
| 第二章 网络教育技术标准及相关研究 | 第11-22页 |
| ·网络教育技术标准 | 第11-15页 |
| ·IEEE-LTSC | 第11-13页 |
| ·IMS | 第13页 |
| ·CELTS | 第13页 |
| ·ADL-SCORM | 第13-15页 |
| ·网络教育资源分析 | 第15-16页 |
| ·网络教育资源在语义Web 上的应用 | 第16-21页 |
| ·语义Web | 第16-19页 |
| ·网络教育资源语义化所面临的主要问题 | 第19页 |
| ·基于语义的网络教育资源管理系统结构设计 | 第19-21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| 第三章 本体及网络教育资源本体的作用 | 第22-33页 |
| ·Ontology 简介 | 第22-24页 |
| ·Ontology 的定义 | 第22-23页 |
| ·Ontology 的建模元语 | 第23-24页 |
| ·本体描述语言OWL | 第24-31页 |
| ·OWL 及其子语言 | 第24-26页 |
| ·基于OWL 的知识表示 | 第26-29页 |
| ·一个简单的Ontology 实例 | 第29-31页 |
| ·网络教育资源本体的作用 | 第31-32页 |
| ·网络教育资源本体模型 | 第31页 |
| ·网络教育资源本体的作用 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第四章 LRO 的设计与实现 | 第33-51页 |
| ·LRO 构建方法设计 | 第33-36页 |
| ·领域本体设计准则 | 第33页 |
| ·当前已有的领域本体构建方法 | 第33-35页 |
| ·LRO 构建方法设计 | 第35-36页 |
| ·LRO 的实现 | 第36-49页 |
| ·需求分析与计划 | 第36-37页 |
| ·LRO 核心本体的构建 | 第37-45页 |
| ·LRO 的OWL 描述 | 第45-49页 |
| ·本体构建工具Protégé2000 | 第49-50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 第五章 SDSC 的设计与实现 | 第51-60页 |
| ·系统设计分析 | 第51-54页 |
| ·需求分析 | 第51页 |
| ·SCORM 课件的组织结构及内容分析 | 第51-52页 |
| ·SCORM 课件元数据描述文件分析 | 第52-54页 |
| ·系统结构设计 | 第54页 |
| ·系统设计与实现 | 第54-58页 |
| ·元数据描述文件表示模块设计与实现 | 第54-55页 |
| ·语义描述模块功能设计与实现 | 第55-57页 |
| ·预览模块功能设计与实现 | 第57-58页 |
| ·语义描述文档实例 | 第58-60页 |
| 第六章 总结与展望 | 第60-62页 |
| ·工作总结 | 第60页 |
| ·下一步的研究工作 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-64页 |
