| 中文摘要 | 第1页 |
| 第1章 问题的提出 | 第3-6页 |
| 第2章 学案导学教学模式概述 | 第6-13页 |
| ·学案导学教学模式的背景及意义 | 第6页 |
| ·学案导学教学模式的基本概念及特征 | 第6-8页 |
| ·“学案导学”教学模式的理论依据 | 第8-10页 |
| ·“学案导学”教学模式中学案的编写 | 第10-13页 |
| 第3章 学案导学教学模式的课堂教学实施 | 第13-22页 |
| ·实施原则 | 第13-15页 |
| ·实施过程 | 第15-16页 |
| ·化学课学案导学教学模式案例分析 | 第16-22页 |
| 第4章 “学案导学”教学模式的教学效果及其分析 | 第22-25页 |
| ·学案导学培养了学生的创新精神和创新能力 | 第23页 |
| ·培养了一批思想过硬、业务精良、研究型的教师队伍 | 第23页 |
| ·教学质量稳步提高 | 第23-25页 |
| 第5章 实施“学案导学”的几点体会 | 第25-28页 |
| ·通过“学案导学”教学模式的实施，我们体会到这一模式具有以下优势 | 第25页 |
| ·必须强化教师创新理论的学习研究 | 第25页 |
| ·“增效”而不“增负” | 第25-26页 |
| ·促进师生角色的转换 | 第26页 |
| ·实行教学与教育相结合，发掘非智力因素，是培养人才不可忽视的课题 | 第26-27页 |
| ·学案导学教学模式必须加强与现代教育技术的结合 | 第27-28页 |
| ABSTRACT | 第28-29页 |
| 注释 | 第29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |