| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、人文教育与科学教育的关联 | 第8-16页 |
| (一) 概念的界定 | 第8-11页 |
| (二) 人文教育与科学教育的历史渊源 | 第11-14页 |
| (三) 人文教育与科学教育的和谐统一 | 第14-16页 |
| 二、现代大学人文教育与科学教育和谐统一的趋势分析 | 第16-23页 |
| (一) 高等教育发展的理念和目标 | 第17-18页 |
| (二) 人的全面发展的需要 | 第18-20页 |
| (三) 科技进步和人类发展的要求 | 第20-21页 |
| (四) 素质教育的提出与通识教育 | 第21-23页 |
| 三、新疆高校的人文教育与科学教育 | 第23-28页 |
| (一) 新疆教育发展历史概况 | 第24页 |
| (二) 新疆大学生人文科学素养现状 | 第24-25页 |
| (三) 新疆高校人文教育与科学教育和谐统一面临的主要问题 | 第25-28页 |
| 四、新疆高校人文教育与科学教育和谐统一的对策和途径 | 第28-36页 |
| (一) 坚持以人为本,多元文化和谐发展 | 第28-29页 |
| (二) 加强马克思主义五观教育,强化大学生四个认同意识 | 第29-30页 |
| (三) 改革课程体系,凸显地方特色 | 第30-32页 |
| (四) 实施“人才强新”战略,加强师资队伍建设 | 第32-33页 |
| (五) 凝练大学精神,传递地域文化 | 第33-34页 |
| (六) 营造人文氛围,建设和谐校园 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-41页 |
